8 月 11 日，广西师范大学智视优教实践队前往桂林市第十二中学开展专项调研活动。此次调研紧扣中学教育中对学生个体化管理不足这一核心痛点，旨在通过深入了解学校实际情况，探索切实可行的解决方案，为提升中学教育质量贡献力量。
图为实践队成员在校调研
调研过程中，实践队成员与桂林市第十二中学的师生进行了广泛而深入的交流。通过问卷调查、座谈访谈等多种形式，实践队发现，学生们普遍渴望能有更多元的实践机会，以此来发掘自身的个人兴趣。许多学生表示，当前的学习和活动安排相对单一，难以满足他们多样化的发展需求，希望学校能提供更丰富的实践平台，让他们在实践中找到自己的特长和爱好。同时，调研也揭示出学校在教育教学方面存在的明显短板 —— 在应用技术实现 “个性化教学” 上还有很大的提升空间。目前，学校的教学模式在一定程度上仍较为统一，难以根据每个学生的学习特点、进度和需求进行精准教学，这使得部分学生的学习潜力未能得到充分挖掘。
图为实践队成员在校采访
针对调研发现的问题，广西师大智视优教实践队提出了核心解决方案：构建一个基于人工智能的智慧化管理系统。该系统具备强大的数据分析能力，能够对学生的学习成绩、课堂表现、兴趣爱好等多方面数据进行综合分析。基于这些分析结果，系统可以为每位学生智能推荐适合其发展的路径，助力学生明确自身方向，更好地发挥潜能。此外，该智慧化管理系统还能为教师提供精准的教学支持。通过对学生数据的分析，系统可以向教师反馈学生在学习过程中存在的问题和薄弱环节，帮助教师制定更具针对性的教学计划和教学方法，提高教学效率和质量。
不仅如此，该系统还致力于构建家校社协同育人的桥梁。系统可以将学生的学习情况、在校表现等信息及时反馈给家长，让家长更全面地了解孩子的情况，从而更好地配合学校进行教育。同时，系统还能整合社会资源，为学生提供更多的实践机会和学习资源，形成家校社共同育人的良好氛围。
广西师大智视优教实践队表示，希望通过构建这一智慧化管理系统，将当前被动的、统一的管理模式，转变为主动的、数据驱动的、真正以学生为中心的个性化培养模式，为学生的全面发展和成长保驾护航，为中学教育的改革和发展注入新的活力。
