七月的高塘岛，海风裹挟着咸湿的气息拂过校园。2025年7月15日，宁波大学滴水行动之海韵文耕小分队在浙江省宁波市象山高塘学校开展第二日的暑期假日课堂活动，活动围绕“诗承渔影千年韵，折画添情护蓝川”的主题展开，带领孩子们深入感受海洋渔文化的魅力，激发他们对海洋生态保护的热情与责任感。
晨光·诗海扬帆
“云儿飘在海空，鱼儿藏在水中。”悠扬的歌声从教室中传出，拉开了“诗画传情，渔韵悠长”课程的序幕。通过生动的视频展示，孩子们仿佛置身于渔夫的世界，看到了撒网捕鱼、修补渔船的忙碌场景，对渔家生活充满了好奇与向往。
在“品《江雪》悟精神”环节，师生共读，同学们发挥想象勾勒渔翁形象，一幅幅充满意韵的图画跃然纸上。有的同学画的渔翁独自在白雪皑皑的江面垂钓，意境深远；有的以渔翁撒网捕鱼为题材，画面生动、色彩鲜明。创作完成后，几位同学上台分享创作意图、解读图画，教师趁机联系诗歌、解析关键词，引领学生体会老翁孤寂坚守的品格。“赏《江上渔者》诉心声”时，同学们化身为诗中人写下“渔夫啊渔夫，我想对你说……”的感想，或赞美、或同情渔夫，满是共情。
最后的“探‘渔’之深意”环节更是将课堂氛围推向高潮：大家共同探讨“‘渔’字为何常为诗人笔下的主题”，领悟到这不仅是对生活方式的真实写照，更蕴含着人与自然的深刻对话，同时也映射出渔民的精神世界。
午时·蓝海思辨
第二课以海洋环境对比图展开，清澈与污染的强烈反差，让同学们直观认识到海洋现状。故事分享会上，渔民与海洋相依的往事，使得“渔家情怀”在学生心中扎根。大家在小组讨论中细数海洋馈赠：不仅有海鲜，更有航运之利、气候调节之益，更在塑料垃圾吞噬海洋生物等画面中，增强了保护海洋的意识。
“污染源头大追溯”游戏以及“离城还是守海”的抉择引发热议，“留下！让沙滩变回原来的样子”“我要留下来建设干净的渔场”，这不仅是同学们的回应，更是少年的责任担当。同学们怀着热情，在彩纸上写下对海洋的承诺，字里行间，是守护蔚蓝的坚定誓言。这一刻，他们的眼中闪烁着坚定与希望，仿佛已经看到了那片蔚蓝、健康、生机勃勃的海洋。
午后·节气童趣 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”在小暑节气美育课上，二十四节气歌悠扬响起，拉开序幕。老师首先详细介绍了小暑的历史渊源，接着播放了科普视频，生动展示了与小暑相关的诗句、避暑方法和丰富民俗。在知识问答环节，同学们踊跃参与，积极互动，进一步加深了对小暑节气知识的认识。
最为精彩的是“制作小暑声音图谱”环节，大家纷纷拿起画笔，用心勾勒出小暑声音的独特色彩与形状，在艺术的熏陶中深刻感受节气的独特魅力。每一幅作品都是独一无二的，它们不仅展现了小暑的声音，更蕴含了同学们对大自然的热爱与敬畏。通过这一环节，同学们不仅学会了如何用艺术的方式表达节气之美，更在心灵深处种下了保护自然、传承文化的种子。
日暮·巧手生辉 “折鱼添画”的创作让同学们沉醉于动手的乐趣中。教师先介绍象山渔文化，讲述古老的捕鱼传说与海洋馈赠。在动手制作的环节中，同学们指尖灵巧地舞动，将彩纸折成尖头尖尾的鱼形。随后，他们用彩笔细致地描绘出波浪纹、鱼鳞以及渔饵，有的人还精心绘制了渔船作为背景，画面生动而富有创意。
这不仅是手工创作，更是对“鱼”的再认识：从文化符号里的吉祥寓意，到艺术作品中的灵动身姿，同学们上台分享时，还说起鱼鳍的弧度藏着海浪的方向，平凡的形象串联起了传统、自然与创意。
文化传承，童心向海 夕阳为教室镀上金边时，孩子们仍围在“海洋心愿树”前悬挂寄语：“希望每年都能看见海豚跃出水面”“要像保护眼睛一样保护潮间带”。从诗画中的渔影到笔下的护海誓言，从节气歌谣到声音图谱，知识与实践交织，文化与美育相融。这份收获将伴随孩子们成长，激励他们以热爱与敬畏之心，继续探索世界的精彩。
