7月18日，玉溪师范学院马克思主义学院“四只耳朵”推普团在文山州马关县金厂镇老寨小学开展了一堂普通话正音课，重点纠正当地学生普遍存在的平翘舌音不分、“n”“l”混淆等发音问题。
金厂镇地处中越边境，是少数民族聚居乡镇，当地群众日常交流以苗语和文山方言为主，普通话仅在学校课堂上使用。受方言环境影响，当地小学生说普通话时带有明显的“方言腔”，最突出的问题就是“z、c、s”和“zh、ch、sh”分不清楚，“n”和“l”也常常混读。针对这一情况，推普团把正音教学作为此次推普工作的第一课。
课堂上，主讲老师在黑板上写下“z、c、s、zh、ch、sh”几组声母，逐一讲解发音要领。老师告诉学生，读平舌音时舌尖抵住下牙背，读翘舌音时舌尖卷起顶住上颚前部，并放慢语速反复示范，让学生看口型跟读。
对比认读是课堂的主要教学方式。老师在黑板上写下“四—十”“走—肘”“粗—初”“老—脑”等对比字组，一组一组带学生读。每组字先由老师带读三遍，再由全班齐读三遍，循环练习了五六轮。绕口令环节，老师逐句领读“四是四，十是十”，每读一句就停下来纠正全班齐读中出现的错误，一段绕口令练习了十多分钟。
针对“n、l”不分的问题，老师教学生用捏鼻子法辨别：捏住鼻子读“n”读不出来，松开后读“l”声音正常，学生通过这个方法直观感受两个音的发声位置差异。
课堂还设置了积分贴纸激励。辅助队员坐在教室后排，观察全班学生的课堂表现，为认真跟读、主动回答问题的学生贴上一枚彩色贴纸。贴纸由学生自行留存积累，后期可根据贴纸数量统一兑换奖状。
整堂正音课持续了四十分钟。下课铃响后，几个学生仍然留在座位上反复练习课上学的绕口令。六年级学生熊春明说，以前从来没有老师这样专门教过怎么区分平翘舌，“今天才知道舌头放的位置不一样，读出来的音就不一样”。老寨小学的老师也在教室后排旁听了整堂课，他说这样的正音教学对边疆民族地区的孩子很有必要，学校平时没有专门的普通话正音课程，学生发音问题长期得不到纠正，“推普团来了，正好补上这个缺口”。
据悉，“四只耳朵”推普团还将在金厂镇继续开展后续正音课程，结合当地学生学情持续进行普通话推广教学。
