为推动人工智能、脑机交互技术落地特殊儿童康复场景，切实打通技术研发与真实社会需求之间的壁垒，山东大学软件学院“智脑助星队”“智绘心桥”实践团队前往伟众康复中心，开展智能辅助系统前置功能测试与一线需求调研。团队依托脑机交互设备完成儿童注意力状态采集，整理真实场景下的使用反馈，为自适应辅助交互系统迭代优化积累实践依据，践行青年学子科技助残的社会实践使命。
伟众康复中心是专注于特殊儿童康复服务与脑科学技术应用探索的专业机构，旗下设有山东伟众脑科学研究中心。中心围绕近红外脑功能成像（fNIRS）、脑机接口、神经反馈训练等技术开展研究与应用探索，通过多模态脑功能数据分析与智能辅助训练方式，挖掘脑科学技术在特殊儿童康复领域的应用价值。依托多年康复服务积淀与前沿技术落地经验，机构能够为高校实践团队开展脑机设备体验、儿童状态观测、行业需求调研提供标准化、专业化实践场景。
抵达康复中心后，实践团队首先与伟众康复中心程文明院长及一线康复师、特教教师开展座谈沟通。程文明院长结合机构日常康复工作实例，向团队细致讲解自闭症儿童在注意力维持、情绪感知、社交表达层面的普遍行为特征，区分不同年龄段、不同能力水平儿童的康复训练差异化诉求。双方围绕轻量化智能辅助工具的适用场景、操作难度、内容设计逻辑展开深入探讨，机构工作人员同步告知儿童测试过程中的情绪安抚、节奏把控等实操要点，协助团队调整完善整套测试流程，保障本次实践活动温和有序开展。
在程文明院长与机构工作人员全程陪同引导下，正式测试环节有序启动。参与体验的儿童在实践队员协助下完成脑机交互设备佩戴，队员们轻柔调整设备贴合度，同步用浅显易懂的语言向儿童讲解整体测试流程，依据每名儿童的适应状态灵活放缓或推进准备节奏，最大限度降低设备佩戴带来的陌生感。技术小组提前完成设备联机调试、交互流程预演，保障测试全程稳定运行。本次测试借助脑机设备采集儿童交互过程中的相关状态信息，全部数据仅用于项目系统优化参考，开发测试阶段统一本地存储，严格恪守未成年人隐私保护与特教场景伦理规范。测试过程中，儿童在康复教师陪伴下完整参与注意力状态观测流程。团队全程重点记录儿童对脑机设备的接受程度、全程参与状态，对比不同儿童在测试环节中的行为差异，记录现有交互流程与真实康复场景的适配短板。实践过程中能够明显看出，儿童对设备的适应速度、对测试内容的关注重心存在个体化区别，部分儿童熟悉流程后可平稳完成全部观测环节，也有儿童需要持续引导、分段开展测试。这些来自真实场景的直观观测记录，为后续自适应系统的个性化交互设计提供一手实践素材。
现场实践阶段团队实行分组分工，各项工作同步推进。技术组员专职负责设备运维与故障处理，随时响应测试过程中出现的设备问题；记录组员对照预设观测维度，逐条登记流程流畅度、儿童实时状态、操作适配性等关键信息；其余队员同步配合康复师即时交流，结合一线康复经验分析现有系统设计的优势与待改进方向。大量仅在实地场景中才会暴露的适配问题被逐一梳理，让全体队员直观认识到实验室研发环境与线下真实应用场景存在明显差距。
全部测试环节结束后，团队与程文明院长及一线康复工作人员开展复盘研讨。参会人员围绕测试流程适配性、信息采集便捷度、分层交互内容开发、差异化适配机制等议题充分交流。康复一线工作人员结合日常康复实操提出优化建议，提出后续系统设计应进一步简化操作逻辑，扩充贴合儿童日常生活的交互场景，针对不同能力层级设置梯度化测试与交互内容。团队完整记录全部专业建议，梳理出交互流程精简、难度梯度划分、个性化适配模块开发三大核心优化方向。
据悉，“智绘心桥”项目是山东大学软件学院“青春科创报国”立项社会实践项目，聚焦特殊儿童辅助训练赛道，尝试融合脑机接口、人工智能、大语言模型搭建自适应交互方案。项目依托多模态感知技术，计划根据儿童实时状态动态调整交互内容与推进节奏，打造适配特殊群体的轻量化辅助工具。现阶段项目处于前置功能测试探索阶段，项目组明确系统仅作为辅助实践工具，不可替代专业医学诊断与标准化康复治疗。本次走进康复机构的实地调研，让队员对科技创新服务社会的内核形成更加立体的认知。队员们谈到，前期研发阶段更多聚焦技术功能实现，深入康复一线后才深刻意识到，面向特殊群体的技术研发不能只追求技术指标，更需要兼顾使用者个体差异、操作体验、隐私保护与人文关怀，在技术功能、用户体验、行业伦理三者间寻找平衡。
下一步，团队将系统整合本次实践采集的观测记录与专业建议，迭代优化系统设计框架，持续开展多轮线下场景测试，稳步推进自适应脑机交互辅助系统研发，以软件工程、人工智能专业所长回应社会特殊群体真实需求，在基层社会实践中落实青年科创报国的责任与理想。
