7月16日至8月18日，山东建筑大学理学院手拉手实践团走进济南市历城区港沟文旅城"心灵家园"和济阳街道华阳社区，围绕少年儿童课业辅导与心理健康，先后开展两次线下陪伴活动和两期线上一对一辅导，累计服务少年儿童70余人次。一个多月里，团队用"线下见面、线上接力"的方式，把一次次短期志愿服务连成了持续陪伴。
“老师，这道题我还是不太会。”7月16日上午，在历城区港沟文旅城"心灵家园"，11岁的轩轩（化名）拿着练习册向志愿者程子怡请教。这是实践团暑期第一场线下陪伴活动的一个画面。当天，实践团围绕孩子们的学习需求开展作业辅导，通过知识讲解和互动练习帮助他们巩固基础，并在学习结束后陪孩子进行文娱活动。
志愿者在港沟文旅城“心灵家园”为儿童开展线下课业辅导 李文涵供图
不同年龄、不同学习基础的孩子，在知识掌握、学习习惯和交流方式上存在差异。志愿者李文涵注意到，小悦（化名）英语基础薄弱，浩然（化名）则更需要有人帮他把注意力留在书桌前。"一次线下活动能解决的有限，孩子的需求得接着跟。"实践团指导老师黄宇箭说。正是这次接触，让团队定下"线下线上双向服务"的整体思路。
7月19日至25日，实践团开展第一期线上一对一辅导，把线下建立的联系延伸到线上。志愿者通过视频连线，为居家青少年提供同步学习渠道，并根据每个孩子遇到的具体困难进行针对性讲解。第一期线上实践，让"见一次面、上一堂课"变成了持续数日的陪伴。
志愿者开展第一期线上一对一课业辅导 团队供图
7月30日，实践团联合济阳街道华阳社区党群服务中心，依托社区“向阳花”系列活动，开展“我有力量，快乐成长”主题儿童陪伴公益课堂，把服务重点从课业辅导拓展到心理健康引导。
活动没有直接从知识讲授开始。志愿者先组织孩子们玩“你画我猜”等小组协作游戏，让孩子们在轻松互动中熟悉彼此；随后，团队围绕“我很重要”“我可以慢慢进步”“遇到困难主动求助”等内容开展心理健康主题分享，引导孩子们接纳自我、建立自信。
“幸幸一开始低着头不敢说话，最后主动举手，跟大家分享了自己的小目标。”社区工作人员王英说。分享结束后，志愿者又回到一对一课业辅导，用更细致的方式帮孩子解决学习中的具体问题。
心理公益课堂上，孩子们参与趣味互动游戏孙俪鸣供图
8月11日至18日，实践团开展第二期线上辅导。经过前期线下服务和第一期线上实践，线上课堂从线下活动的补充，变成团队延续陪伴的重要方式。志愿者继续围绕孩子的实际学习需求开展线上辅导，让暑期志愿服务不因一次活动结束而中断。
志愿者开展第二期线上长效陪伴辅导 团队供图
实践有期，陪伴无疆。本次暑期服务中，山东建筑大学手拉手实践团队创新打造“线下深耕、线上续航”的双线志愿模式。团队精准对接少年儿童学业提升、心理成长的多元需求。未来，团队将持续优化双线陪伴服务体系，深化校地联动，推动志愿服务常态化、长效化，持续以青春力量守护童心向阳成长。
