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时间：2026-09-13 关注：
来源：北京交通大学箫承古韵，青拓新潮团队
箫承古韵，青拓新潮——北京交通大学实践团队赴玉屏探寻箫笛非遗传承新路径
北京交通大学实践团队围绕玉屏箫笛非物质文化遗产传承与创新开展实践调研。项目自寒假启动，团队通过实地走访、口述史访谈、问卷调查等方式深入了解玉屏箫笛的历史文化、传承现状与发展需求。暑期，团队成员分两批赴玉屏深入实践，走进箫笛制作一线，近距离学习传统制作技艺，与非遗传承人面对面交流，在实践中进一步感受传统技艺背后的文化价值与匠人精神。在此基础上，团队积极推动调研成果转化，协助传承人开展箫笛文创项目策划与销售方案设计，并探索数字传播、青年共创等非遗活化路径，推动青年实践从“走近非遗”走向“参与传承”。
实践团成员合照
寒假启程：从走近非遗到寻找传承答案
实践项目启动之初，团队便将目光聚焦于玉屏箫笛的历史文化与传承发展。通过实地走访箫笛工厂、文化中心、非遗工坊等场所，团队深入了解箫笛制作、文化传播以及产业发展情况，并通过口述史访谈等方式，与非遗传承人展开深入交流。
在调研过程中，团队系统梳理玉屏箫笛的发展脉络，并围绕其“国礼”文化背景开展史料整理。通过将博物馆馆藏资料与传承人口述史相互印证，团队进一步挖掘玉屏箫笛背后的文化故事，也为后续文创设计和传播实践积累了丰富素材。
与此同时，团队围绕青年群体对非遗文化的认知与需求开展问卷调查，为后续探索非遗文创开发、数字化传播和青年参与机制提供数据支撑。
暑期再赴玉屏：从纸上调研走向技艺一线
如果说寒假的调研让团队进一步认识了“玉屏箫笛是什么、面临怎样的发展问题”，那么这个暑假，团队则将实践的脚步进一步迈向产业与技艺一线，探索“青年能够做什么、如何真正参与非遗传承”。
暑期实践期间，团队成员分两批赴玉屏开展实地调研，走进箫笛制作一线，近距离了解传统箫笛制作工艺。从竹材选择、制作加工到雕刻、调试等环节，团队成员在现场观察、学习并与一线匠人交流，对一支箫笛从原材料到成品的制作过程形成了更加直观、深入的认识。
在与非遗传承人的交流中，团队不仅了解了箫笛制作技艺本身，也进一步感受到传统手工艺背后的坚守与传承。传承人姚茂顺老师长期致力于玉屏箫笛制作技艺的传承与传播，并向团队分享了许多关于箫笛历史、制作技艺和传承发展的经历。
从书本中的文字，到制作现场的一刀一刻，团队成员也更加真切地理解了非遗传承并非停留在资料整理与文化展示层面，而需要一代又一代人的参与、学习与实践。
实践团成员实地考察原料产地
从调研到共创：让青年成为非遗传承的参与者
深入玉屏之后，团队没有将实践停留在“看”和“听”上，而是尝试以青年视角参与非遗创新。
结合前期调研成果，团队围绕玉屏箫笛的文化内涵开展文创开发与数字化传播探索，将国礼文化、传统纹样等元素融入文创设计，并尝试运用数字技术和青年化表达方式，让传统文化以更加贴近当代年轻人的方式进入大众视野。
团队还积极开展非遗文化宣传与社区实践活动，通过互动体验、文化宣讲等形式，让更多青年和居民接触、了解玉屏箫笛。在实践过程中，团队逐渐认识到，非遗传承不仅需要培养专业传承人，也需要让更多人成为传统文化的“知音”和参与者。
实践团成员与郑金城老师的合照
从调研到落地：推动实践成果转化
实践的意义不仅在于发现问题，更在于尝试解决问题。
围绕前期调研形成的成果，团队协助箫笛制作技艺传承人姚茂顺老师策划箫笛文创开发项目，完成配套销售方案与项目策划建议书。目前，该项目拟申报地方专项资金，团队也正在与当地政府相关部门进行沟通对接，进一步推动调研成果向实际项目转化。
与此同时，团队发布的博物馆主题推文获得了金城箫笛博物馆馆长郑金城的关注。在阅读相关推文后，郑金城馆长提出拟将该文章收录至其主编、具有ISBN书号的书籍中。这也让团队更加感受到，青年实践形成的文化传播成果正在从校园走向社会、从网络走向更广阔的文化传播空间。
从一份调研报告，到一项正在推进的文创项目；从一篇公众号文章，到有机会进入正式出版物，实践成果正在逐步走出纸面，转化为真实可见的社会影响。
从寒假的初步调研，到暑期两批次深入玉屏，再到走进箫笛制作现场、参与文创开发与文化传播，北京交通大学实践团队不断尝试回答一个问题：新时代青年能够为非遗传承做些什么？
一次次走访、一场场交流、一件件文创、一项项成果，让团队逐渐认识到，非遗传承既需要守住传统技艺的根脉，也需要不断寻找与当代社会、青年群体相连接的方式。箫声悠扬，古韵绵延。对于北京交通大学实践团队而言，“箫承古韵，青拓新潮”不仅是一句实践主题，更是一份青年与传统文化相遇后的行动答卷。未来，团队将继续以青年视角走近非遗、学习非遗、传播非遗，在守护文化根脉的同时探索创新表达，让玉屏箫笛的悠扬声韵在新时代继续传承、不断回响。