为响应我省“百千万工程”的号召，广州南方学院双轮驱动突击队成员于7月20日到7月25日前往广东省佛山市南海区桂城街道江滨社区服务中心进行义教。团队成员怀揣社区教学热情，响应非遗传承号召，通过进行五天的社区教学，让“双轮驱动”之光照亮孩子们对非遗传承的热情，以“创意理论+实践体验”为双轮，带孩子们亲手触摸竹编的经纬，感受指尖的温度，同时鼓励他们用童真视角赋予传统纹样新故事，让古老技艺在小手与巧思的碰撞中，既扎下文化根脉，又长出创新新芽。
7月20日，团队成员提前来到广东省佛山市南海区桂城街道江滨社区踩点，开展实地场所试讲工作，顺利完成结对会面任务。江滨社区团委静琳为我们介绍场地和设施，并与我们讨论课程安排，表示对团队竹编课程实打实的支持。团队成员向传承人学习竹编技艺，将学到的最基础的竹编知识与竹编编织技巧传递给义教的小朋友们。这种“走出去”与“引进来”结合的对接模式，既绕开了交通不便的难题，也让竹编传承扎根社区生活，让小朋友们在触手可及的距离里，感受到非遗的温度。在同一天，团队成员拜访佛山当地书法叶伟鸿老师，讨论上午课程设计的内容。讨论过程中，叶老师提出可以将书法融入进义教竹编课程。叶老师回忆道：儿时的竹编更多是用于生活，儿时家家户户都随处可见。但以前竹编样式单一，希望在我们这一代可以看到创意，重新让“竹编”活过来。双方围绕“老竹编新创意”方向，将计划将在义教中将毛笔书法与竹编结合，以墨为装，让竹编变得更加生动，更加符合当代审美。从基础竹编学习到融入美学创新，团队成员与社区、老师积极协调尝试，形成一个完整的教学方案，为后续义教顺利开展奠定基础，共同助力非遗竹编进社区。
7月21日-7月25日双轮驱动突击队针对义教对象为3-6年级的学生开展了为期五天的义教活动。贯彻“理论+实践”双轮驱动的理念，顺利呈现生动的竹编课堂。
在理论指导现场，为助力江滨社区义教班小学学生了解竹编基础知识，唐熙彤、巫子霓教员借助AI工具精心设计教学内容，开展“竹君子故事会”、“小青竹的旅途”等理论课程，巧妙使用AI绘图、AI写作等方式，打破传统教学模式，让课堂充满趣味性和科技感。将竹编技艺从选材到成品的全过程用小青竹的故事呈现，将趣味与知识相结合。故事融入了青竹从自卑到自信的情感转变，让学生们在学习竹编编织的过程中也能明白生活中的道理，培养正确的价值观念。同时选用精美的图片和视频，用图文结合形式让学生了解竹编样式的多样性，引导学生在了解基础竹编技巧后进行发散创新。
趣味实践环节，唐熙彤教员在纸编课堂上，用星星纸代替竹篾，让竹编入门课变得轻松又有趣，这堂创意课让非遗竹编传承更简单。先教大家把星星纸裁成均匀的长条，孩子们小手捏着纸条，慢慢找节奏，在摸索中掌握基础编织技巧。夏佳远教员带着饱满的激情，将学生喜爱的绘画与竹编相结合，开展了有趣的竹编娃娃绘画课堂，激发学生学习热情。在画笔间感受非遗竹编文化的多样性，提升审美素养和文化自信。施顺康教员，将拓印与竹文化相结合，一压一拓的有趣方法，鼓励学生创造出自己的作品。
竹编实践编织教学环节，巫子霓、黄卓贤教员准备了两种竹编技艺—竹编杯垫和竹编小船，一实用一趣味。结合黏土与绘画，鼓励学生在编织小船和杯垫之后，进行趣味性创造，结合自己审美创造特色的黏土绘画杯垫和竹编小船。让学生将自己摸索出来的成品举起展示，感受竹编带来的成就感和自豪感。团队成员收集了这几天的作品，举行了竹编展览进行展示活动。竹编展览展桌上摆得满满当当的，都是学生亲手编的竹编作品，没有精致的打磨，没有标准的纹路，展的不只是手艺，更是传承最本真的样子。不仅让传承的种子悄悄发芽，而且推动了竹编的创意创作，培养了学生对于竹编的独特生活审美。
“旧篾编织岁月的痕迹，新丝巧绣时代的韵律。”双轮并进，传承编织。双轮驱动突击队将依托深厚的理论基础和扎实的实践经验，共同推动非物质文化遗产竹编技艺的传承与发展。
文稿：唐熙彤
摄影：李浩铭、巫子霓、张家玮、夏佳远、施顺康、梁欢钢
排版：黄卓贤
初审、复审：唐熙彤
终审：黄韧、吴国龙
