从民大校园走向中学讲台，蒋益丽老师始终坚持“育人”初心，以数十年的坚守与深耕，书写着教育者的责任与担当。为搭建在校学子与校友的交流桥梁，凝聚民大育人力量，向有志投身教育行业的学子们提供经验借鉴，8月24日下午，会计学本科生党支部大走访团队赴桂林市全州县全州高级中学对蒋益丽同志开展专访学习。
缘起偶然，守心执教。谈及与教育事业的结缘，蒋益丽老师回忆道，当年高考填报志愿时，她本瞄准民大小语种基地班，立志成为驻越大使馆的外交人员，后因分数调剂进入民大历史专业，起初还误以为未来会从事考古工作，入学后才知晓该专业以师范方向培养——这场始料未及的“转折”，为她推开了教育之路的大门。真正让她扎根讲台的，是成为教师后与学生的朝夕相处。“看着学生眼神里的光，听着他们叽叽喳喳分享心事，慢慢就觉得，这事儿比想象中更有意义。”随着教学生涯的展开，她对教师职业的价值认同日渐深厚，深觉在基层教育工作中自己任重而道远，持续把知识播撒在基层教育这片土地上，为基础教育事业奉献青春力量。
新荷初绽,磨砺成芳。初登讲台，蒋益丽老师遇到了不少挑战。心理上，她难以快速适应从“学生”到“教师”的角色转变，面对学生褒贬不一的课堂评价，内心承受力尚浅的她曾一度受挫;教学经验的匮乏、课程的高强度节奏，也让她的教学能力面临“大考”。支撑她走出困境的，是学生的真诚反馈与持续的自我反思。她牢记苏格拉底“认识你自己”的哲理，坦然接纳自身的不完美，为了尽快适应并胜任教学工作，她决心主动出击——课下反复打磨教案、主动旁听老教师的课借鉴经验、对着镜子练板书……就这样一点点补全能力“短板”，慢慢站稳了讲台。
克倦求进，育人为本。执教3-4年后，职业倦怠悄然袭来时，蒋益丽老师没有放任自己“躺平”：利用寒暑假彻底调整状态、主动报名参加各级教学培训、和同行聊课堂设计找灵感……一次次为自己“充电”后，她重拾教学热情，而后接连刷新学校文科普通班的成绩纪录。“苔花如米小，也学牡丹开”——这是她的座右铭，也是她给班级定下的班训。在她看来，每个学生都有自己的闪光点，教育不该是“削足适履”，而要“让每个人都充满个性”。因此在教学中，她允许学生犯错、重视内驱力培养、鼓励学生独立思考；课堂上则采用“教师引导为主、学生配合为辅”的模式，既扎实传授知识，更着力培养思维——她常说：“知识点会过时，但会思考的能力，能跟着学生走一辈子。”谈及教师应具备的素养，她直言：“沟通能力与专业能力缺一不可，专业能力是站稳讲台的底气，沟通能力是走进学生心里的钥匙，少了哪样，都不算合格的教育者。”
双值兼具，互促共进。聊起教师职业的价值，蒋益丽老师从物质与精神两方面娓娓道来。物质上，教师职业的稳定性为她筑牢了经济安全感，让她能心无旁骛地深耕教育事业；精神上，学生的感恩与成长是最珍贵的馈赠——“当年教过的学生，现在逢年过节还会发消息说‘老师，我现在当老师了，才懂你当年的苦心’，每次看到都觉得，所有累都值了。”她笑称自己像个“挖矿工人”：“学生身上藏着好多‘宝藏’，你用心挖，能看到他们的潜力；而他们的成长、学校的培养，也在推着我往前走。”从当年“跟人说话会脸红的内向女孩”，到如今能在讲台、千人大会上从容发言的成熟教师，她在“学生成长、自我提升”的双向成就中，实实在在实现了自我价值。
笃行育人，终成其道。从青涩到成熟，数十年教坛耕耘，蒋益丽老师始终没忘出发时的初心。面对民大的学弟学妹们，她送上了殷切的期望：“人生会有很多意想不到的惊喜，千万不要自卑，更别轻易放弃自己。也许在某个拐弯点，你就会看到不一样的风景——再过10年回头看，你的成就可能会吓到当年18岁、20岁的自己。”
坚守育人初心，深耕教坛沃土，蒋益丽老师用自己的经历诠释了“坚持”的意义。而她“以爱育爱、以心换心”的教育情怀，也将继续指引着她在教育的征途上，步履坚定地走下去。
