广西师范大学语绘乡韵实践队赴荔浦调研双语教学与壮乡文化融合

　　2026 年 1 月 9 日，广西师范大学语绘乡韵实践队一行 5 人，赴桂林市荔浦市马岭镇初级中学开展专题调研，旨在摸清当地师生对壮乡文化的认知现状与英语教学融合需求，为后续研发双语教具、推动文化传承实践筑牢基础。马岭镇初级中学壮族学生占比约 75%，是观察壮乡文化校园传承的重要样本。

　　调研期间，广西师范大学语绘乡韵实践队设计了包含学习动机、文化认知、融合意愿等维度的专项问卷，面向七至九年级学生发放，共回收有效问卷百余份。数据统计显示，53% 的学生积极支持 “文化 + 英语” 课堂融合，80% 的学生期待在英语课上接触壮族歌舞内容，51% 的学生偏好动手实践类学习形式。一名八年级壮族学生在问卷开放题中写道：“我希望能用英语讲我们壮族的故事，把家乡的美景和文化介绍给更多人。” 在与学校 5 名英语教师的深度访谈中，一位教师说道，应试升学压力和繁重的教学任务，让一线教师很难抽出时间开展文化融入教学的创新尝试。马岭镇初级中学王校长表示，学校近年来硬件设施虽有改善，但英语师资紧缺、文化教学资源不足仍是制约乡村教育提质的主要瓶颈。

　　随后，学校邀请广西师范大学语绘乡韵实践队参观校内自建的文化展览馆。暖黄的灯光下，学生创作的团扇、绣球、陶具等手工艺品整齐陈列：团扇扇面绘有壮锦纹样，色彩明丽;绣球由教师旧衣面料缝制而成，针脚青涩却一丝不苟;陶具上刻有铜鼓图案，依稀可见指尖捏塑的痕迹。一位指导教师介绍，这些作品是学生在美术课和社团活动中完成的，旨在让学生亲手触摸文化、感受传承。实践队队员注意到，尽管学生能熟练制作手工艺品，但对其中的文化内涵认知有限，问卷数据显示，仅 11% 的学生能流畅表达壮锦纹样的寓意。

　　调研结束后，广西师范大学语绘乡韵实践队表示，将以此次调研成果为核心，开发中英双语壮乡文化绘本、特色英语微课和互动教学教具.团队负责人称：“我们希望用英语专业知识，让乡村孩子学会用世界语言讲述家乡故事，让底蕴深厚的壮乡文化在语言教学中焕发新生。”