立足“十五五”规划深化数字乡村建设的部署方向，2026年7月3日至7月8日，贵州医科大学医药卫生管理学院“YU青禾·数育黔乡”实践队奔赴贵阳市花溪区黔陶布依族苗族乡及马铃乡开展暑期三下乡社会实践活动。实践队围绕乡村数字教育升级、普通话普及、基层AI反诈科普、民生调研走访多项任务开展落地服务，联动当地乡镇政府、村居、校园完成校地协作对接，以青年实践力量助力区域乡村振兴战略稳步推进。
YU青禾·数育黔乡实践队于黔陶乡人民政府领导留影（邹华侨 供图）
多元落地：分层施策铺开立体化实践活动 实践队摒弃刻板化的活动排布，按照村居老年居民、乡村孩童、村镇基层民生三个维度设计差异化的实践内容，服务场景覆盖乡镇广场、村民住宅、村级党群服务中心、乡村小学等多个场地。
面向村镇老年群体，团队落地普惠化的银发数字帮扶服务。活动中，队员于黔陶社区小广场开展适配本地老人的语言习惯使用方言进行讲解，一步步演示微信日常操作、医院线上挂号的完整步骤，细致拆解社保卡激活、医保电子凭证绑定、养老金线上资格认证、老年优待卡申办这类老年人高频办理业务的操作方法。围绕当下高发的养老诈骗乱象，队员依托96110反诈专线展开科普，拆解虚假义诊售卖保健品、冒充公职人员实施诈骗等经典骗局，反复提醒老年居民守住转账、信息泄露两道防线。
团队落地普惠化的银发数字帮扶服务（韦明瑶 供图）
后续队员走入村民家中开展入户走访，同步向长辈科普医保报销的地方新政。走访途中实践队探访参战退伍老兵，聆听老兵早年参战卫国的亲身经历，从老一辈的奋斗往事中加深对于乡土家国发展历程的理解；探访了本地本土名士相关遗存，了解当地周渔璜与慧泉相关乡土典故以及维系两岸联结的本土文脉，让实践同步融入乡土文化调研的维度。
实践队探访访当地周渔璜与慧泉相关遗存（石明雪 供图）
针对乡村未成年群体，实践队搭建分层递进的乡村数字教育课堂。在赵司村党群服务中心开展专场支教时，实践队提前发放调研问卷，摸排当地孩子普通话使用习惯、日常接触网络AI产品的情况，锁定口语表达不够标准、新型网络反诈认知不足两大施教重点。课堂采用情景剧、绕口令练习、纸飞机寄语等趣味形式推进普通话推广，降低孩子们学习规范汉语的抵触心理；授课环节专门讲解AI换脸、语音伪造带来的诈骗隐患。
YU青禾·数育黔乡实践队在赵司村党群服务中心为孩子们授课（邹华侨 供图）
后续实践队依次走进黔陶乡小学、马铃乡小学，针对不同年级学生调整授课难度：面向低学段学生侧重基础拼音纠音、日常安全常识科普，面向六年级学生增设字谜互动、主题手写创作等环节，借助卡纸书写心愿、折纸放飞梦想的互动形式深化课堂体验，同时补充成长安全教育内容，适配不同年龄段孩子的认知特点。入户走访阶段，队员重点摸排孤儿、留守儿童等五类特殊儿童的生活现状，借助普通话朗读练习完成纠音辅导，面向孩童家长科普AI伪造话术、网络刷单等新式诈骗套路，实现家校两端的科普联动。
实践队在马玲乡小学授课（石明雪 供图）
实践成效：长效赋能夯实乡村振兴基层底座
为期7日的基层实践跳出走过场式的短期活动模式，收获了多层次的落地成果。在乡村数字教育建设层面，实践队完成了多轮本土化问卷调研，积攒了花溪乡村少年普通话水平、AI认知现状的一手调研资料，调研结论能够为当地学校后续优化乡土数字化课程设计提供参考。常态化的入校授课将AI素养培育正式带入乡村小学校园，普通话纠音、趣味课堂切实改善了乡村孩子日常口语表达的短板，拓宽乡村孩子未来对外交流、接触线上优质网课的渠道。
实践队指导学生填写问卷调研（邹华侨 供图）
在基层民生建设层面，下沉村居的银发便民服务切实简化了老年村民办理线上政务的难处，密集开展的反诈宣讲覆盖广场、入户、诊所、校园多个场景，完成老年群体、未成年群体两大高危圈层的防护科普，降低村镇遭受新式电信诈骗的隐患。
实践队与黔陶乡社区老人和马铃乡六（2）班学生合约合影（杨怡 供图）
从长远来看，本次实践贴合“十五五”规划数字乡村建设的发展节奏，既发挥高校青年的专业能力补齐乡村公共科普的短板，又深挖本土乡土文化资源厚植乡村文化底蕴，从教育提质、民生便民、文化传承多个维度发力，扎实助力乡村振兴战略在乡镇基层落地细化，青年学子也在扎根乡土的过程中将专业所学对接基层刚需，完成实践能力的成长淬炼。
学校：贵州医科大学
院系：医药卫生管理学院
团队：YU青禾·数育黔乡
