为落实乡村美育振兴战略，筑牢青少年文化自信根基，7月16日，重庆师范大学“墨韵童行”三下乡支教团走进重庆师范大学附属科学城第二小学龙兴分校课堂。支教团以课堂学习为纽带，在传授书法知识的同时拉近学生与传统书法文化的距离，充分调动孩子们主动学习书法的内在热情。
课堂伊始，志愿者围绕汉字结构开展基础认知教学，通过“主次部件大闯关”游戏，以“即、桃、诗、林”四字组织当堂练习，引导学生找准汉字的主体部分。面对志愿者的提问，学生们踊跃举手，积极作答，不仅成功指出了汉字的主体部分，也加深了对汉字结构相关知识的理解。
（图为支教团为同学们讲解半包围汉字结构。重庆师范大学书法协会墨韵同行支教团摄影组供图）
在夯实基础汉字结构之后，志愿者进一步深入教学，针对书法中避让处理与穿插布局两大核心内容开展专项解读。志愿者以“好”“从”讲解左右避让，以“多”示范上下避让，结合“垂”“必”讲解穿插技巧与顿笔要点。理论讲解完成后，志愿者在课堂上设置讲解闯关环节，同学们争先上台展示，充分运用了课堂所学的书写技巧。
（图为同学们参与“课堂大闯关”环节。重庆师范大学书法协会墨韵同行支教团摄影组供图）
在小组协作练习环节，学生围绕三点水、提手旁两类偏旁的书写进行重点练习。针对练习里的高频错误，志愿者逐一翻看习作，细致地点评优缺点，纠正了书写中出现的不规范写法。课程尾声，学生互相开展作业互评，彼此交流练字心得，形成了协作共进的学习风气。为进一步鼓励学生书法创作，志愿者为全体学生送上书法主题书签，在轻松温暖的互动里，营造出融洽和睦的师生氛围。
（图为支教团与学生们的合影。重庆师范大学书法协会墨韵同行支教团摄影组供图）
本次课堂兼顾书写技巧教学与审美素养培育，有效破解了字形排布的学习难点。支教团队针对不同学生落实差异化教学，采取多元形式丰富课堂内容，持续为乡村基层美育注入活力。与此同时，志愿者结合自身专业能力开展支教服务，在教学中主动践行青年责任，以实际行动助力乡村美育提质升级，为乡村全面振兴注入青春活力。
