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时间：2026-07-24 关注：
来源：社会实践网
泰山科技学院九河书院“书香润古窑”关爱帮扶实践团暑期走进山东省淄博市博山区古窑社区，在中国共产党博山区委员会指导下，开展为期六天的“三下乡”社会实践活动。实践团直面社区儿童暑期看护薄弱、文化资源有限的现实短板，将九河书院的“探索力”培养特色活动从大学校园平移至基层社区，推动大学生从日常活动的“参加者”转变为课程设计与组织实施的“主导者”，完成了一场青年成长与社区服务双向赋能的生动实践。
精准对接社区实际需求，让书院特色课程体系在基层落地生根。实践团前期与古窑社区、淄博市翗翗助学服务中心充分对接，立足社区6至12岁儿童认知特点，以《全民阅读促进条例》为政策指引，将九河书院日常开展的经典阅读、黄河文化传承、职业探索等品牌活动进行模块化重组，系统设计出国学经典研读、黄河文化美育、职业认知启蒙及网络安全教育四大课程体系。整套方案既保留书院“探索力”培养内核，又适配社区儿童接受梯度，力求在知识传递与价值引领间实现平衡，为社区儿童提供有深度、有温度的暑期陪伴。
国学经典课堂上，实践团成员突破逐章逐句的讲授旧习，将《论语》中“己所不欲，勿施于人”等核心概念，转化为儿童日常社交场景中的具体行为准则，通过角色扮演等互动形式，引导孩子在真实情境中体悟传统美德。实践团成员、学校“校园经典阅读写作工程”阅读推广大使王德龙深有感触：“青年学子不仅要做经典的阅读者，更应成为文化的‘转译者’，用青少年听得懂、记得住的语言传递典籍智慧。”这一课程设计源自书院日常共读活动，而今由大学生自主设计并面向社区授课，实现了从“参与者”到“组织者”的角色跃升，让经典在代际对话中焕发新意。
立足博山地域文化渊源，将黄河精神与陶瓷文化融合为鲜活的美育课堂。实践团深挖博山陶瓷文化与黄河的历史关联，依托九河书院“九曲黄河”文化标识，将品牌活动“黄河文化体验课”带入社区。在“鲤跃龙门”主题绘画创作环节，孩子们在志愿者引导下，用色彩和线条勾勒对母亲河的想象，动手实践中自主探究兴趣被充分点燃。实践团成员姚慧泉观察到，沉浸式体验远胜于单向知识灌输，这一认知也让他深刻体会到，作为课程组织者必须从学习者视角重新审视教学相长的内涵。课后，全部画作被收录并展示于社区志愿文化墙，成为社区美育建设的鲜活注脚。
直面数字时代成长隐忧，在思辨中为社区儿童筑牢网络安全防线。针对暑期儿童网络沉迷与电信诈骗风险，实践团将书院“探索力”活动转化为一场以“网络使用的利与弊”为主题的儿童辩论会。实践团成员贺金垒运用数据量化与案例分析，直观呈现过度上网对学习效率、睡眠质量的实际影响，并结合“免费领取游戏皮肤”等典型诈骗案例开展反诈教育。孩子们在辩论中逐渐学会不盲从、不轻信，开始用自己的判断去看待网络上的信息。辩论结束后，不少孩子主动说“以后不能一直刷手机了”。从跟着别人信到学会自己判断，从管不住自己到试着规划时间，这堂课的意义就落在了这些实实在在的改变上。
校地协同联动初见成效，优质文化课程的长效下沉机制正在形成。实践团扎实的课程设计与认真的服务态度，赢得社区干部和居民一致好评。山头街道古窑社区党总支书记、居委会主任何炜玮表示，实践团的课程兼具思想性与趣味性，有效回应了社区暑期儿童服务的实际缺口，期待未来能与学校建立长期合作，引入更多优质文化课程，共同探索高校与社区协同育人的新路径。实践团成员也在课程设计、现场授课、反馈调整的全链条中锤炼了专业能力，在服务他人中深化了社会责任认知。
从课堂参加者到课程主导者，青年学子在躬身实践中书写文化传承的青春答卷。此次古窑社区“三下乡”实践活动，是泰山科技学院落实立德树人根本任务、推动书院文化向外延伸的生动缩影。从大学课堂的“参加者”到社区课堂的“组织者”，青年学子以躬身实践在千年古窑旁书写文化传承与青春担当交织的新篇章，让优质教育资源在城乡之间流动、扎根、生长。（通讯员 陈冠宇）