舞韵润童心 同心筑根基
—西北民族大学舞蹈学院开展 “三下乡” 社会实践厚植民族团结种子
为深入落实立德树人根本任务，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线。近日，西北民族大学舞蹈学院 “艺暖童心” 实践团赴咸阳市角声儿童之家开展暑期 “三下乡” 社会实践。实践团面向小学一年级至高中阶段的留守、特困青少年，以舞蹈美育为抓手，将心理健康关怀贯穿服务全过程，把铸牢中华民族共同体意识教育融于艺术体验与心灵陪伴之中，在基层实践阵地做好润物无声的思想引领工作。
角声儿童之家聚集了一批成长环境特殊的青少年群体，孩子们年龄跨度较大，既缺少系统化的艺术学习渠道，部分孩子也存在内心敏感、自信心不足等现实情况。实践团摒弃刻板说教的宣讲模式，跳出单纯教授舞蹈技艺的思路，把增进情感认同、厚植团结理念作为实践出发点，依托艺术课堂、集体协作、日常陪伴等多元场景，推动中华民族共同体意识深入人心。
在美育实践过程中，实践团结合不同年龄段青少年的认知特点设计分层体验内容，将中华优秀乐舞文化内涵融入各类艺术活动。针对低龄孩子，以律动游戏、集体手势舞、主题传唱等轻松活泼的形式，让孩子们在共同参与、欢乐互动中建立团结友爱的朴素认知。面对思辨能力更强的初高中学生，实践团借助小组协作、竞赛展演等形式，引导青少年协同构思、共同完成艺术展示任务。大家在磨合配合、互帮互助的过程中学会包容理解，真切体会手足相亲、守望相助的深刻内涵。舞蹈课堂不再只是肢体的学习，更成为青少年彼此沟通、凝聚共识的纽带，让 “中华民族一家亲” 的理念在潜移默化中浸润少年心田。
情感认同是铸牢中华民族共同体意识的心理基础，实践团充分发挥舞蹈艺术疗愈作用，把心理健康陪伴作为民族团结教育的重要支撑。朝夕相处的集体生活，为志愿者走近青少年搭建起桥梁，队员在日常相处之中细心留意每一位孩子的情绪变化，尊重不同孩子的性格差异。面对内向胆怯、不敢大胆表现的青少年，志愿者以鼓励式引导陪伴孩子舒展身心，借助肢体律动疏导内心负面情绪。低龄儿童在集体艺术活动中消解孤独感，高年级青少年在团队协作与成果展示中收获成就感与归属感。在艺术体验与温情陪伴之下，帮助青少年打开心扉、建立自信，不断培育团结友善的品格，夯实少年儿童对中华民族大家庭的情感认同。
此次 “三下乡” 社会实践，以美育启智，以陪伴暖心，实现思想引领、艺术服务与心理关怀同频共振。下一步，西北民族大学舞蹈学院将持续探索社会实践育人路径，持续发挥艺术专业优势，引导青年学子扎根社会大课堂，用青春力量讲好民族团结故事，让铸牢中华民族共同体意识的种子在少年儿童心中生根发芽。
