新闻与文化传播学院：“文脉智造”团队深入调研超星集团江苏（南京）分公司

新闻与文化传播学院：“文脉智造”团队深入调研超星集团江苏（南京）分公司
一审：左凡
二审：毛颖
为落实党的二十大关于“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的战略部署，7月16日，南京财经大学新闻与文化传播学院“文脉智造”三下乡实践团队在左凡老师的带领下，走进超星集团江苏（南京）分公司开展实地调研。团队此次调研锚定人工智能与教育教学深度融合这一主题，旨在走出课堂、走进产业，实地考察数字资源建设与AI数字人应用场景，并就校企长期合作开展专题座谈。
三十三年蓄力，铸就一库基石
超星的历程轨迹，完整见证了国内高校数字化教学的迭代之路。1993年超星以数字图书扫描业务起步，率先填补高校电子馆藏的空白；2005至2010年间启动“院士名师拍摄”计划，为稀缺学术影像留下数字化底本；伴随慕课浪潮兴起，泛雅、尔雅平台相继推出，覆盖全国千万课堂；2023年超星全面布局AI赛道，自研“慧雅”教育大模型，现已投入实际应用。从最初云端藏书的先行者，到如今赋能智慧教学的综合服务商，超星以岁月为笔，书写教育数字化的全新篇章。
“如今算力、算法随处可得，做教育大模型最稀缺的是优质教学语料，三十余年沉淀的海量图书、期刊、课程资源，就是我们不可复制的护城河。”孙总监表示，超星三十余年间积累的海量图书、期刊及课程资源，是构成其AI教育产品不可复制的核心优势。目前，超星全国布局40余家分公司、服务全国2000余所高校，覆盖国内95%以上高等院校，大量高校采用“学习通”等超星系列产品，是国内教育数字化赛道第一梯队企业。
“一库一课”之制，巧解教学桎梏
产品演示环节，超星团队重点展示了智慧教学体系的完整功能模块，包括慧雅大模型、AI助教、三层知识图谱、数字人等多个模块。平台为高校提供两套课程打造的路径：任课老师可按照自身授课习惯独立搭建课程；也能和平台联手，依托平台成熟的资源体系共建通用精品课。
据产品负责人介绍道，系统采用“一课一库”知识隔离机制，每门课程均设有独立知识库，在AI答疑时，优先调用课程内部资料进行回复，所有答案均标注课件来源。三层检索逻辑层层递进，从技术层面规避了通用大模型在教学中常见的“AI幻觉”问题。
走进“数字人”演示区，工作人员展示了”数字人”这项技术的两大核心优势：半小时采集人像就能做出神态逼真的虚拟教师，批量产出微课，大幅省下实景拍摄的时间与费用；从前很难拍出来的古代文人、特殊文史场景，现在都能借助数字人完整呈现，完美适配文科课程创作。
产教双向奔赴，铺就实践通途
新闻与文化传播学院立足于文科专业转型发展需求，深刻意识到传统教学偏重理论、学生实操能力与行业岗位脱节的痛点。基于学院整体发展规划，带队老师左凡结合新闻学、新媒体、汉语言文学的专业特色与行业用人现状，针对性提出共建产教融合实践基地的合作构想，致力于打通课堂教学与产业实践的壁垒，补齐学生AI实操、视频创作、内容创新的能力短板，推动文科人才培养模式提质升级。
“我们不唯学历，更看重学生AI工具实操、视频剪辑与创意审美。”超星方面表示，人才选拔不以学历为唯一标准，重点考察AI工具操作能力、视频剪辑技术及创意审美素养。企业岗位需求与文学类专业学生能力结构具备较高匹配度，这也为文科专业人才培养转型提供了明确参照。
双方初步敲定三大合作方向：其一，开展常态化集中实训，超星派遣产业教授入校进行3至5天实操教学，学生参与素材整理、AI微课制作、资源初审等环节；其二，共建校级《大学语文》智慧课程，利用“数字人”技术生动还原课文里的历史人物与经典场景，解决传统文科视频制作成本高、拍摄受限的难题，依靠校企合作推动传统文科课堂智能化升级；其三，开放暑期实习通道，提供线下实训与入校驻点指导两种形式。至此，校企合作完成了从方向共识到制度设计的跨越，为后续常态化运行提供了框架支撑。
调研归于实处，构建全新征程
本次调研以“企业展厅—技术演示—合作洽谈”为主线，完成了从企业历史考察、技术产品认知到合作方案确定的全流程信息采集。顺利探明了AI技术融入高校教学的可行路径，为优化文科培养方案拿到了翔实的一线参考。后续学院将推进智慧课程、产教实训基地的建设落地。未来，双方会持续拓宽合作维度，把行业资源常态化引入校园，引导学生合理借助AI成长、筑牢自身人文功底，打造适配文科特色的产教融合育人模式。在这场数智浪潮与人文精神交汇的时代进程中，青年学子正以专业能力回应产业需求，以实践行动书写产教融合的注脚。（通讯员 王璐）