《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确指出，要 “推进学前融合教育”，强调保障特殊儿童受教育权利，促进教育公平。在这一政策指引下，为积极响应国家对乡村教育事业发展的号召，引导青年学生投身教育实践，广西师范大学教育学部融育启航团队于 1 月 9 日深入桂林市雁山区草坪回族乡潜经村，开展了一次意义深远的寒假社会实践活动，聚焦当地学前融合教育现状，并大力推广融合教育理念。
融育启航团队成员均来自广西师范大学教育学部特殊教育和小学教育专业，他们怀揣着对教育事业的热爱和对特殊儿童的关怀，利用寒暑假深入乡村幼儿园。此次实践活动旨在传播 “零拒绝，高质量” 的融合理念，采用 “调研＋科普” 的创新模式，为欠发达地区的乡村幼儿园提供特殊教育资源支持，推动学前融合教育的发展。
抵达潜经村后，团队迅速展开工作。1 月 10 日上午，团队在草坪回族乡中心幼儿园成功举办了以 “有爱无碍，融合成长” 为主题的冬季趣味运动会。运动会入场式上，小朋友们身着整齐的服装，手持七彩气球，喊着响亮的口号，精神抖擞地展示着班级风貌。此次运动会精心设置了趣味运球、小小神射手、大风吹、手语猜猜乐和拔河比赛五个项目。比赛过程中，团队成员分工明确、有序组织，小朋友们在各个项目中积极参与，他们在合作中培养默契，在竞争中增进友谊。每一个项目都充满了欢声笑语，孩子们在运动中不仅锻炼了身体，更收获了成长的喜悦和珍贵的友谊，让融合教育在趣味运动中得到生动体现。
除了趣味运动会，团队还充分发挥专业优势，开设了一系列特色课程。在融合游戏课上，团队成员借助有关特殊儿童的绘本，用通俗易懂的语言为孩子们讲解不同障碍类别的特征，普及孤独症和融合教育的相关知识。课堂互动环节，“折出不同颜色的星星并向来自星星的孩子写下祝愿”“集体合作大型壁画 —— 春天的花园”“小小树叶拼贴画” 等手工绘画活动，让普通孩子与特殊儿童共同参与，在创作中相互交流、共同进步。
心理健康课上，团队成员通过情景演绎和角色互换，引导孩子们学会换位思考，理解不同说话方式带来的影响。通过一系列游戏，帮助孩子们正确看待身边的特殊同伴，学会控制情绪，大方表达自己的想法和感受。安全教育课同样精彩纷呈，团队成员结合实际案例，向孩子们传授防火灾、防溺水、防诈骗等安全知识，提高他们的自我保护意识和防范能力。
此外，团队成员还与幼儿园教师进行了深入访谈，分享先进的融合教育理念，共同探讨融合教育课程的开发与完善。教师们纷纷表示，此次交流让他们对融合教育有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
微光成炬，爱心传递。融育启航团队用实际行动为学前特殊需要儿童的融合教育事业贡献着力量。团队负责人表示，未来将继续坚守 “聚焦融合教育，关爱特殊儿童” 的初心，持续开展系列实践活动，深入乡村教育一线，为更多学前特殊需要儿童创造一个充满爱与关怀的融合环境，助力乡村学前融合教育事业蓬勃发展。
图为团队成员与教师们合影
