“共育团结之花，共筑民族同心——广西高校筑牢大学生中华民族共同体意识教育实践行动”社会实践心得

在这个充满希望的夏日，我随学院“石榴籽”实践团奔赴广西百色、河池、崇左三地，参加“共育团结之花，共筑民族同心”专项社会实践。短短十天，我们循着湘江战役的硝烟足迹，走进壮乡瑶寨的袅袅炊烟，也在边境口岸的庄严界碑前重温入团誓词。一路行、一路看、一路思，我深切体悟到“中华民族共同体意识”并非抽象口号，而是可触可感、可学可做的生活日常，更是新时代青年责无旁贷的使命担当。
 
一、在“行走的思政课”中校准青春坐标
首站我们来到红军长征湘江战役纪念园。当讲解员哽咽着说出“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”时，我的目光掠过那面长达80米的英烈墙，墙上一万八千个名字在烈日下熠熠生辉。我猛然意识到：民族团结从来不是和风细雨的“锦上添花”，而是腥风血雨里的“生死相依”。当年红军战士用血肉之躯为各民族群众铺就生路，今天我们在和平盛世里谈共同体意识，唯有把对先烈的敬仰转化为“请党放心、强国有我”的实际行动，方能无愧青春。当晚我们开展“红色剧本杀”主题团日，同学们分饰红军战士、瑶乡向导、壮家船工等角色，在沉浸式演绎中体悟“军民一家亲”的深刻内涵。我第一次真切感到，思政教育可以如此“走新”更“走心”。
 
二、在“非遗活态课堂”里读懂文化认同
在桂林理工大学“民族团结大课堂”，我们与侗族木构建筑非遗传承人杨云东师傅一起榫卯立柱。当木屑的香气在空气中弥漫，杨师傅说：“侗寨鼓楼不用一钉一铆，却能让全寨人围坐议事，这就是‘同心’最古老的样子。”一句话让我豁然开朗：中华文化之所以源远流长，正在于各民族文化“各美其美，美美与共”。随后，我们又体验了壮锦织造、瑶族油茶、苗族银饰等非遗项目。当我把亲手织出的壮锦香囊赠给瑶族阿婆时，她用生硬的汉语不停道谢，那一刻我深刻理解了“文化认同”不是居高临下的“给予”，而是平等真诚的“分享”。只有让非遗“活”在指尖、“潮”起来，才能让“五个认同”在青年心中生根发芽。
 
三、在“边关国门口岸”体悟国土神圣
凭祥友谊关零公里处，“共和国1号界碑”巍然矗立。我们跟随广西民族师范学院师生在界碑旁开展“国旗下的微团课”。当国歌奏响、国旗冉冉升起，我的手掌紧贴界碑上“中国”二字，指尖传来凹凸的冰凉触感，胸中却涌起滚烫的热流。随后，我们与驻边民警一起巡边，踩着崎岖山路，拨开荆棘草蔓，才走两公里便已汗流浃背，而民警们却要日复一日走完25公里防线。望着他们晒得黝黑却坚毅的脸庞，我读懂了“国土一寸不能丢”的千钧重量，也读懂了“中华民族共同体意识”在边疆的最好注脚——那就是对国土的敬畏、对国家的赤诚、对民族的自豪。
 
四、在“乡村振兴一线”擦亮青年底色
最后一站，我们来到南丹县里湖瑶族乡“铜鼓小镇”实践基地。依托专业所学，我们为当地设计“云认养”智慧农业小程序，把瑶族铜鼓文化IP融入农产品包装，仅三天就帮农户卖出两千斤黄桃。晚上，我们与瑶族青年围坐火塘，对唱山歌《石榴花开》。当“石榴花开千万朵，众籽同心抱一坨”的旋律响起，我脑海里突然蹦出费孝通先生的名言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”原来，乡村振兴不仅要富口袋，更要富脑袋、富情感；民族团结不仅要“硬件”联通，更要“软件”契合。青年学子只有把论文写在大地上，把设计画在村寨里，才能把“中华民族共同体意识”转化为乡村振兴的“新质生产力”。
 
五、返程思考：让“石榴籽”精神从“心动”到“行动”
十天实践，一路采撷，一路沉淀。我愈发坚定：铸牢中华民族共同体意识绝不是“一阵风”式的活动，而是“润物无声”的长期工程；绝不是“少数人”的独角戏，而是“一个都不能少”的大合唱。回到校园后，我主动报名成为学校“石榴籽”宣讲团团长，计划用“三微一端”推出《八桂石榴红》系列微视频，把此行故事讲给更多同学听；同时依托学院“青年红色筑梦之旅”项目，持续为里湖瑶族乡提供电商助农服务，让“共育团结之花”结出“共富振兴之果”。我相信，只要每个青年都争做一颗“饱满而紧密的石榴籽”，中华民族这棵参天大树必将枝繁叶茂、生生不息。
 
结语
“同呼吸、共命运、心连心”从来不是遥远口号，而是我们脚下每一寸土地、眼前每一张笑脸、心里每一份炽热。愿我们带着在广西收获的感动与力量，把中华民族共同体意识转化为青春搏击的动能，在强国建设、民族复兴的新征程上，共育更绚烂的团结之花，共筑更坚固的民族同心！