三原色课堂浸润乡村校园 河南城建学院学子下乡点亮成长路

　　7月7日，河南城建学院外国语学院“三原色绘未来”实践队在领队郭老师带领下，走进平顶山市鲁山县辛集乡赵庄学校开展暑期三下乡支教实践。本次实践依托红、绿、蓝三色主题课程体系，融合红色思政、心理健康护眼科普、双语趣味启蒙多元教学内容，依托外国语专业优势为乡村小学生打造特色七彩课堂，弥补乡村暑期素质教育资源短板，以青年实践力量助力乡村少年全面发展。
　　
　　清晨的赵庄学校教室里，数十名乡村小学生整齐落座，实践队第一堂红色主题课程正式开讲。红色传薪火板块分为红色诗歌朗诵与“我的榜样”红色故事会两大环节，志愿者选取《如果信仰有颜色》作为朗诵教学篇目，逐字逐句示范朗读节奏、停顿与情感表达。课堂上，低年级学生起初朗读声音微弱，志愿者走到课桌旁一对一纠正发音，带领全体学生反复齐读。“目光所至皆华夏，五星闪耀皆信仰”，随着朗读次数增加，孩子们的语调愈发坚定，不少学生读完后主动举手分享内心感受，一名三年级学生表示读完诗歌更加明白祖国的珍贵。
　　
　　红色故事会环节，志愿者提前准备李大钊、陈望道、袁隆平等榜样人物图文卡片，以互动问答形式串联英雄事迹。志愿者抛出线索提问，引导学生猜测人物身份，讲到陈望道蘸墨汁吃粽子的故事时，现场气氛热烈。志愿者向学生讲解《共产党宣言》翻译历程，用通俗语言阐释“真理味道是甜的”，让少年儿童读懂先辈坚守理想的初心。课堂全程穿插随机提问，鼓励学生主动表达对榜样的理解，在故事聆听中树立向上向善的少年榜样意识，将爱国教育融入日常课堂。
　　
　　绿色护平安板块聚焦儿童心理健康与视力保护，兼顾心理疏导与健康科普。沙画心愿瓶手工课上，志愿者提前备好彩砂、玻璃瓶、漏斗等物料，向学生讲解手工创作舒缓情绪的作用。部分性格内向的孩子动手能力较弱，志愿者全程蹲在桌边协助调色、装填彩砂，引导学生把心愿藏进瓶中。每名学生独立完成两份沙画许愿瓶，完成后集体手持作品合影，五彩沙瓶承载着孩子们简单纯粹的夏日心愿。
　　
　　护眼科普课堂上，志愿者先讲解青少年近视高发现状，完整示范标准眼保健操全套动作，拆分每一节按压点位，逐排纠正学生不规范动作。随后分发印有图文的护眼知识手卡，逐条讲解读写距离、电子产品使用时长、户外远眺等护眼规范，提醒学生日常养成健康用眼习惯。赵庄学校负责后勤的老师介绍，乡村家庭普遍缺少专业护眼科普，本次课程填补了校园视力健康教育空白，能够切实帮助学生养成护眼习惯。
　　
　　依托外国语学院专业特色打造的蓝色启新梦双语课堂，成为本次支教活动亮点。课程分为果蔬动物单词教学、情绪英语启蒙、情绪黏土脸谱创作三部分。果蔬动物课堂采用彩色图文知识卡片，展示樱桃、草莓、香蕉、芒果等水果英文词汇，搭配动物单词开展抢答小游戏。志愿者举卡片领读，设置举手抢答环节，鼓励腼腆学生大胆开口，课堂上此起彼伏的抢答声打破乡村孩子不敢说英语的困境。
　　
　　情绪认知双语课同步普及心理知识与英文词汇，志愿者向学生区分开心、难过、生气、平静等基础情绪，同步讲解对应英文单词。理论教学结束后进入情绪脸谱黏土手工环节，学生领取纸盘、各色黏土，自主塑造对应情绪的面部造型。志愿者一对一陪同创作，协助学生调配黏土色彩、捏制眉眼、嘴巴等五官，引导学生对照自己的脸谱讲述当下心情，实现情绪认知、语言学习、美育手工三者融合。除特色主题课外，实践队员利用课余时间开展常态化作业辅导，为学生答疑解惑，巩固校内文化课知识。
　　
　　郭老师作为本次实践领队，在课后谈及课程设计初衷：“红、绿、蓝三原色分别对应思政铸魂、身心健康、语言筑梦，是结合外国语专业与乡村儿童成长需求设计的一体化课程，不局限于单纯知识教学，兼顾思想引领、心理关怀、兴趣启蒙。乡村孩子拥有丰富想象力，多元趣味课堂能够充分释放他们的天性。”课堂上不少学生主动拉住志愿者询问下次课程内容，孩子们饱满的求知欲，成为实践队员持续开展基层支教的动力。
　　
　　本次三下乡实践摒弃单一文化课辅导模式，以三色主题课程构建全方位育人体系，把红色教育、心理健康、视力防护、双语启蒙、手工美育融为一体，充分发挥高校外国语专业优势，为乡村小学带去差异化、趣味化素质教育资源。实践队员在基层教学过程中，近距离观察乡村教育现状，在备课、授课、陪伴孩童的过程中锤炼志愿服务能力，深化青年学生服务基层、奉献乡土的责任意识。
　　
　　下一步，河南城建学院外国语学院将持续依托暑期三下乡社会实践平台，持续优化三色特色课程内容，搭建长期校地志愿服务桥梁，持续为鲁山县乡村学校输送优质支教资源，以青年学子的专业所长守护乡村少年成长之路，用青春实践书写助力乡村教育振兴的青春答卷。