为弘扬中华优秀传统文化，推动书法艺术在青少年群体中的普及，7月15日，重庆师范大学书法协会“墨韵童行”支教团走进重庆师范大学附属科学城第二小学龙兴分校开展硬笔书法公益教学。
低年级课堂上，老师借仓颉造字的传说引入，借助象形文字手绘图形带领孩子认识汉字演变逻辑。在看古文字猜现代汉字的竞答环节中，孩子们面对“日”“月”“山”等象形符号踊跃举手作答，在活跃欢乐的气氛中，感受到汉字之美和汉字演变之奇。
（图为同学们积极回答老师提出的问题重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
在讲解握笔规范的过程中，同学们存在握笔过紧或指尖距笔尖过近等问题，老师逐一检查纠正，手把手帮助学生调整手腕角度与手指位置。长横笔画教学中，老师分步演示“起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿回锋”的运笔节奏，同学们认真观看演示，反复修改练习，田字格上的汉字从起初横画歪斜逐步练出带有顿挫感的长横。高高举起练字本，自豪的笑容在孩子们童真的脸庞上绽放。
（图为支教团成员指导学生长横笔画书写重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
高年级课堂更侧重书写规范与文化脉络梳理。课程以汉字发展史为主线，从甲骨文、金文、小篆到楷书依次展开，点明“汉字演变史即中华文化缩影”。甲骨文互动环节中，老师展示“虎”“鱼”“车”等象形图形，学生们踊跃举手竞猜，遇到难辨字形大胆提问，老师耐心拆解部位，讲解起源与演变。坐姿教学环节，老师将“头正，身直，臂开，足安”四项规范逐一示范，学生们端坐如松。基础笔画训练时精细区分长横与短横的起收笔力度、垂露竖与悬针竖的末端形态，学生跟随示范同步临写，老师巡看过程中针对结构松散、比例失调等问题当场点拨，大手握小手引领下笔。
（图为老师讲解书法正确坐姿，学生们认真端坐重庆师范大学书法协会墨韵童行支教团摄影组供图）
从仓颉造字到甲骨猜读，再到横竖撇捺的落笔，支教团以故事串联知识，以竞答激活课堂，以手把手指导矫正习惯，让不同年级学生在各自认知水平上感受汉字书写之美。一堂书法课虽短，却将汉字的源流之美与书写之规悄然播撒进孩童心间。
于支教团而言，从执笔习字到授艺传薪，既是知识传递的过程，亦是青春接续文化根脉的实践。孩子们凝神运笔间涵养专注，规矩结构中习得规范，这正是美育浸润的生动回响。后续课程中，支教团将继续以每日课堂为阵地，积累教学经验，优化指导方法，确保为期五日的支教活动扎实落地，让书法美育的成效在持续练习中生根发芽，以笔墨为桥，让汉字文化薪火相传，步履不停。
撰稿人：杨智琳，曾子熠
