2026年7月18日，重庆师范大学书法协会"墨韵童行"支教团在重庆师范大学附属科学城第二小学龙兴分校继续开展暑期硬笔书法美育支教活动。当日课程上午精讲汉字结构，下午则围绕次日的结业比赛展开赛前训练，做到讲练相结合，稳步推进教学计划。
(支教志愿者以"章"字为例，在投影前讲解上下结构书写要领。重庆师范大学书法协会"墨韵童行"支教团供图)
上午课程从复习开始切入。志愿者先带领学生回顾前一日所学的十二个基本笔画与五条书写的要点，以提问抽答的方式使学生们快速进入状态。当日教学重点为上下结构与包围结构。志愿者以"搭积木"作比，说明上下结构的字要收放有度，重心对齐，上中下结构更需要讲究比例的分配。包围结构则要外框撑得住，内件收得拢，疏密得当，这样才能使字形和谐。讲完这些要领后，志愿者以"草""笑"等字为例子，在黑板上逐笔示范，再让学生动笔练习。课间志愿者安排书趣味签设计环节，让学生结合刚学的结构知识自行创作，增加练字的趣味性，同时巩固学生们在课上所学的知识，寓教于乐。
(学生全神贯注听讲。重庆师范大学书法协会"墨韵童行"支教团供图)
课堂设置多种互动形式。屏幕上的汉字快速闪过，学生以抢答的形式来判断结构类型，既训练专注力和反应力，又巩固课堂知识。包围结构环节的练习采用"开火车"的接龙方式，让学生依次说出全包围和半包围的例字，说对了积极鼓励，说错了则让全班一起纠正，课堂气氛活跃。包围结构精讲环节中，志愿者讲解书写要领并在黑板上示范，学生随后进行练习。在动笔环节，志愿者巡回指导，发现问题及时纠正，针对基础薄弱的学生进行一对一辅导，确保每个学生都能跟上课堂进度。
(支教队员俯身辅导，手把手纠正笔画位置。重庆师范大学书法协会"墨韵童行"支教团供图)
下午课程对接次日结业比赛。书写内容为颜真卿《劝学》，志愿者先挑出"勤""学"等难字，让学生先尝试分析其结构，再作补充纠正和示范讲解。除单字的写法外，志愿者还系统讲解了整幅作品以及明天比赛的排版布局和落款方式，并在黑板上写出范例，从字距行距到落款位置，详细说明得分要点。讲解完毕后，学生开始独立完成《劝学》整幅作品，写完后提交作品，志愿者逐一检查并细致指出问题。在课程结束前，支教团与全体学生在教室内合影留念，记录暑期支教的阶段性成果。一日教学下来，学生对汉字结构的把握有了明显进步，从握笔生疏到能够独立完成一首古诗的整幅作品，学生书写能力的提升清晰可见。
(支教团与学生展示书法作品并合影留念。重庆师范大学书法协会"墨韵童行"支教团供图)
一支笔，一方纸，教的是写字，播撒的是文化的种子。书法支教的意义不止在于教会孩子们写好字，更让孩子们在一撇一捺中触摸汉字之美，感受文化的温度。对乡村学校而言，专业书法师资不足，美育课程缺口是长期存在现实问题，"墨韵童行"支教团响应大学生"三下乡"号召，把硬笔书法课堂送进乡村小学，既是对乡村美育资源的有益补充，也是青年学生走向基层，服务社会的实践锻炼。以文化人，以美育人，重庆师范大学的青年学子扎根基层校园，用美育的微光点亮乡村童心，在躬身服务乡土的实践中传承文脉，践行青年使命。
通讯员：徐静怡
