乡村推普工作的长效落地，离不开校园的精准教学，更离不开家庭的常态化巩固。为破解边境乡村“校内学、家中忘”的推普难题，打通校园、家庭、村寨三位一体的推普育人闭环，以全域语言环境建设助力乡村振兴，7月19日，玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团深入马关县金厂镇老寨村周边村寨，面向苗族、壮族村民开展普通话推广专题宣讲活动，切实推动通用语言真正走进边境千家万户。
在边境少数民族村寨，民族方言是村民日常交流的主要语言，绝大多数家长常年使用方言沟通，几乎没有普通话交流场景。多数家长重视孩子学业发展，但缺乏普通话学习渠道与科学的家庭语言引导方法，无法在日常生活中辅助孩子巩固校园所学的普通话知识，导致学生在校习得的规范语言，回到家中便缺乏练习场景，语言学习成效难以留存，推普工作难以形成长效闭环。这也是长期制约边境乡村语言普及、阻碍乡村教育振兴的关键痛点。
针对这一现实问题，本次宣讲立足乡村实际、贴近村民生活，摒弃生硬的理论宣讲，以通俗易懂、接地气的语言，向村民普及国家通用语言文字推广的重要意义。队员们结合边境乡村发展现状，讲解普通话对孩子学业提升、视野拓宽、未来就业、返乡建设的重要作用，阐述通用语言普及对村寨对外交流、乡风文明建设、乡村人才培育的深远价值。同时，结合日常亲子沟通场景，分享简单易行、可落地、可坚持的家庭推普小技巧，倡导家长主动改变语言习惯，在日常对话、亲子陪伴中多用普通话交流，为孩子营造良好的家庭语言学习氛围。
宣讲过程中，村民们认真聆听、积极互动，主动咨询家庭语言教育相关问题，学习氛围浓厚。此次村寨宣讲有效拉近了家校距离，提升了少数民族家长的推普意识，破解了边境乡村推普工作断层难题，构建起校园精准教学、家庭常态巩固、村寨全域参与的推普新格局。下一步，团队将持续深化家校协同育人模式，常态化走进村寨开展宣讲服务，持续优化边境乡村语言环境，以语言融通、家校同心助力乡村长效振兴。
