走进康复一线 探索智能助残 山东大学软件学院“智脑助星队” 团队开展绘本功能场景体验

       近日，山东大学软件学院“智脑助星队”“智绘心桥”社会实践团队前往山东伟众康复机构，开展项目第二阶段智能绘本功能正式体验活动。依托前期前置测试积累的实践经验，团队在专业人员全程陪同下组织儿童开展绘本交互体验，实地收集真实场景使用反馈，为系统后续优化迭代提供一线依据，探索智能技术服务特殊儿童群体的实践路径。
　　抵达机构后，团队首先与伟众康复机构负责人程文明院长及一线康复专业人员开展现场对接，结合当日参与儿童的能力特点与日常训练节奏，共同调整体验环节的设置顺序与推进节奏。程文明院长结合机构长期康复服务经验，向团队强调了体验过程中的情绪引导、节奏把控等注意事项，保障体验活动在安全舒缓的氛围中开展。随后团队成员完成设备调试、系统预热等准备工作，配合机构工作人员做好体验前的各项安排。
　　体验环节正式开始后，在程文明院长与康复工作人员的全程陪同引导下，参与儿童依次进入智能绘本体验环节。团队成员在现场分工协作：技术岗成员全程值守保障系统与设备稳定运行，随时响应处理各类技术问题；观察岗成员全程记录儿童的参与状态，留意儿童对不同绘本主题、画面元素的关注特点，以及对交互操作的接受程度；引导岗成员配合康复人员，用简洁易懂的方式向儿童说明体验流程，适时给予操作提示。现场可见，不同儿童对体验内容的接受节奏与关注方向存在明显差异：部分儿童在熟悉流程后逐渐沉浸在绘本故事情境中，跟随情节推进完成对应互动；也有儿童需要康复人员更细致的引导与节奏放缓，逐步完成体验环节。
　　整场体验结束后，团队与程文明院长及一线康复人员开展即时复盘交流。结合现场观察与专业人员反馈，团队进一步意识到，真实场景中儿童的个体差异远比实验室预设更为突出，统一的内容难度、交互节奏与操作方式，难以同时适配不同能力水平的儿童。同时团队也发现，系统从实验室环境进入真实康复场景后，在操作友好性、内容贴近度、流程灵活性等方面仍有优化空间，而专业人员的现场引导与判断，是保障儿童顺利完成体验的重要支撑。这些一线观察与专业意见，为系统后续的针对性优化提供了明确方向。
　　据了解，“智绘心桥”是山东大学软件学院“青春科创报国”立项社会实践项目，围绕“科技助残、智能陪伴、情绪调节”的主题，聚焦特殊儿童在注意力、情绪表达、社交互动等方面的需求，探索智能绘本交互系统在辅助训练场景的应用价值。伟众康复机构长期面向特殊儿童开展康复服务，下设山东伟众脑科学研究中心，在特殊儿童精准康复、智能技术应用等方面积累了丰富实践经验，为本次场景体验提供了专业的场地与人员支持。此前团队已赴机构完成前置阶段的设备体验与注意力测试工作，逐步推进系统从技术原型向真实场景落地。项目始终明确自身定位为辅助训练与科技实践探索工具，不替代医学诊断与专业康复治疗。
　　此次第二阶段正式绘本功能体验，是团队推动技术落地真实场景的重要一步。对于参与实践的青年学生而言，科技创新不能止步于实验室的功能实现，更需要走进真实的社会需求场景，在与一线使用者、专业人员的接触中发现问题、优化方案。后续团队将系统梳理本次体验收集的反馈意见，围绕儿童个体差异优化内容分层、交互节奏与操作设计，持续打磨系统适配性，同时依托实践积累推进相关科研探索，以专业所学回应社会需求，在基层实践中践行青年学子的科创担当。
　　（文|山东大学软件学院“智脑助星队”）