为响应暑期“三下乡”社会实践号召，紧扣“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”主题，西北民族大学赴咸阳市角声儿童之家“艺暖童心”实践团立足舞蹈专业特色，坚持“以舞为媒、以美润心”，把铸牢中华民族共同体意识、舞蹈美育与心理陪伴有机结合，为当地留守、特困儿童带去高质量的艺术教育，在基层大地上好一堂生动的社会实践大思政课。
角声儿童之家的困境儿童群体渴望艺术熏陶。实践团跳出传统课堂教学思维，将舞蹈美育作为核心抓手，把形体训练、艺术疗愈、民族团结教育融汇在艺术实践之中，不局限于单纯教授舞蹈动作，更注重通过肢体律动打开孩子内心，实现技艺传授、文化浸润、心灵疏导三位一体的实践目标。 在课程设计上，团队充分兼顾不同儿童的身心差异，推行差异化、分群体教学模式。针对男女孩童身体条件、兴趣特点的区别，采取分组舞蹈教学，降低专业舞蹈门槛，把基础形体训练、简单舞蹈片段转化为孩子乐于参与的趣味课堂。队员发挥舞蹈专业优势，手把手纠正体态，用鼓励式引导消解孩子们的畏难情绪，让内向的孩子敢于舒展肢体，在律动之中建立自我表达的勇气，发挥舞蹈艺术疗愈的独特作用。
同时，实践团深挖舞蹈背后的文化内核，将铸牢中华民族共同体意识教育融入美育全过程。以文化为载体，把文化知识、传统故事融入游戏互动、舞蹈教学之中。脱离生硬的说教，借助歌舞、问答、集体小游戏的形式，让孩子们直观感受舞蹈文化魅力，让“石榴籽一家亲”的理念伴随舞姿旋律入脑入心，实现美育与思政教育的深度融合。
除课堂教学之外，实践团将美育延伸到课外成长场景。集体活动锻炼体魄，主题阅读拓展视野，户外团建丰富课余生活。队员在教学过程中细致观察孩子们的情绪状态，关注心理成长需求，把陪伴关怀贯穿美育全过程。课后团队及时复盘教学成效，根据孩子们的接受程度迭代课程内容，不断优化美育供给，着力补齐基层困境儿童艺术教育短板。
以艺暖童心，以舞聚同心。此次社会实践，既是面向基层儿童的美育服务，也是青年学子的成长淬炼。实践团队用专业所长回馈社会，在志愿服务中厚植家国情怀。后续，实践团将持续探索校地长效美育共建路径，把短期课堂转化为长期帮扶，持续输出优质舞蹈美育资源，用青春艺术力量守护少年儿童向阳成长。
