扎根渭北乡野，以青春实践守护戏曲非遗根脉

为挖掘渭南非遗戏曲的乡土价值，推动国家通用语言普及与乡村文化振兴双向融合，7月17日至7月26日，延安大学文学与新闻传播学院实践团队“花腔战队”奔赴渭南市临渭区蔺店镇李十三村，开展为期十天的综合社会实践调研。团队11名成员兼顾田野调研、非遗研学、推普支教、人物访谈多项任务，立足文学院专业优势，把课堂所学延伸至乡间田野，探寻碗碗腔等本土戏曲活态传承的现实路径。

一、深耕田野调研，多方研学解锁戏曲文脉

李十三村是清代戏曲家李芳桂的故土，也是碗碗腔的核心发源地。在村党支部书记李新超的引导下，实践团走进村史馆、李十三碗碗腔传承中心，梳理李芳桂“十大本”剧目史料，厘清碗碗腔自皮影伴奏走向真人舞台的演变轨迹，研读留存下来的古老手抄戏曲稿本，实地掌握碗碗腔名称由来与本土传承现状。

为拓宽调研视野，跳出单村局限，实践团先后前往渭南市文化艺术中心非遗展厅、华州区影桥皮影文化园开展研学。渭南作为陕西戏曲资源高地，拥有联合国人类非遗1项、国家级非遗17项，传统戏剧类国家级非遗共计8项。队员在市非遗展厅系统学习秦腔、同州梆子、华阴老腔等剧种的艺术特征；在皮影文化园观摩秦川牛皮选材、推皮走刀镂刻、矿物颜料上色整套皮影制作工序，亲身上手体验皮影操控与戏曲伴奏，读懂碗碗腔与华州皮影相依共生的文化关系，为后续访谈与课程开发积累扎实的一手资料。

恰逢“名家送好戏，曲韵满三秦”全省惠民戏曲展演落地李十三村，实践团借此契机观看现场秦腔演出，同时分层开展深度访谈。队员对话渭南市秦腔剧团演员、陕西卫视《秦之声》栏目导演梁鹤林，走访村内资深老戏迷，分别从专业从业者、基层群众两个视角，梳理乡土戏曲现存痛点：戏曲专业人才出现断层，青少年接触传统戏曲的渠道较少，基层常态化戏曲普及平台供给不足。业内专家提出依托短视频、直播等数字化手段拓宽传播路径的发展思路，当地群众也表达了对搭建全年龄段戏曲交流平台的期盼。

二、推普赋能乡土，校勘文本打通方言文化壁垒

语言是传承乡土文化的重要载体，本次实践将普通话推广和戏曲非遗保护紧密结合。实践团分组入户走访村民，摸排李十三村通用语言实际使用情况，面向村民宣讲推广国家通用语言文字的现实意义，向群众说明普通话在务工、就医、政务沟通当中的实用价值，让村民真切体会通用语言带来的生活便利。

针对李芳桂戏曲剧本留存大量关中方言词汇、现代受众阅读存在障碍的现实情况，团队开展戏曲口述史料整理与文本校勘工作。队员整理戏曲从业者访谈录音、戏迷口述史，将口述素材转化为规范书面文稿，对“十大本”剧目完成电子化整理，对剧本中的方言词句逐一考究、加注释义，在保留原始文本风貌的前提下完成通俗化解读，实现方言文脉保护与通用语言推广双向赋能，减少后世阅读传统戏曲文本的语言障碍。

三、开设乡村课堂，播撒非遗美育与语言种子

结合村内少年儿童的学习需求，实践团开设两类特色课堂，兼顾语言教学与非遗美育。推普课堂设置汉字科普、成语接龙、看图写话等多元内容，带领孩子们纠正发音、练习规范书写，以趣味互动的形式夯实乡村少年的语言基础，激发孩子们学习国家通用语言文字的兴趣。

同步开设“非遗小课堂”，面向乡村孩童讲解碗碗腔、秦腔、华州皮影相关知识。队员结合实地调研搜集的素材，为孩子们科普戏曲历史，手把手指导小朋友操作皮影道具，让乡村少年近距离感受传统戏曲魅力，在孩童心底种下喜爱非遗、传承传统文化的种子，从青少年群体层面培育戏曲非遗的后备受众。

四、沉淀实践成果，青年聚力探索活态传承路径

十天的实地实践告一段落，但青年助力非遗传承的工作仍在持续。实践结束后，团队将整合本次调研收集的访谈录音、影像资料、手抄剧本素材，整理戏曲艺人口述档案；依托调研所得，打磨适配中小学生的碗碗腔科普校本课程，编制通俗非遗宣传手册。团队还计划借助新媒体平台，向外传播李十三村戏曲文化资源，尝试探索“非遗调研+乡村美育”的实践模式，把十天田野实践的价值持续延伸下去。

乡土戏曲根植乡野大地，文脉赓续离不开青年一代接续接力。此次三下乡实践，“花腔战队”全体队员走出校园，以实地走访体察基层现实，以专业所长服务乡村文化建设，在知行合一中体会非遗保护的时代命题，用青年行动为关中乡土戏曲的活态传承注入源源不断的青春力量。

作者：延安大学“花腔战队实践团”