为期九天的襄阳市谷城县三下乡社会实践落下帷幕，作为湖北大学知行学院会计学院“数字下乡，消费向上”实践团的一员，我走出课堂、走进乡土，在产业研学、入户调研、公益课堂的点滴经历中，真切读懂了乡村振兴的现实模样，也对青年大学生的责任使命有了更加深刻的理解。这次实践不只是一次社会实践任务，更是一堂扎根基层、知行合一的“大思政课”。
出发之前，团队便开展多次筹备会议，学习往届优秀实践经验，细化问卷调研、课程备课、素材采集等各项分工。那时的我，更多是从书本、网络上认识数字乡村，脑海里的乡村发展是理论化的文字。真正踏入谷城县青山村，走访电商产业园，走进村民家中，我才意识到理论与现实之间存在实实在在的距离。
在谷城县电商产业园研学期间，我们近距离参观农特产品展销展厅，了解本地农产品溯源体系、线上产销对接以及电商产业发展模式。过去在会计课堂上学习的成本核算、市场分析更多面向城市企业，而县域农村电商有着自身独特的现实困境：特色农产品品质优良，但线上运营人才短缺，农户缺少数字化经营思路。看着一件件带着乡土气息的农特产品，我开始思考，作为会计专业学子，我们的专业知识不止用于企业做账报表，也可以为乡村产业梳理产销思路，为农户的经营发展贡献微薄的专业力量。
入户走访调研是本次实践中收获最多的环节。我们走进村民家中开展消费调研，面对面交流乡村线上消费现状。在沟通中我发现，智能手机已经走进千家万户，村民享受着数字消费带来的便利，但也面临不少难题：部分中老年村民不熟悉网购退换货流程，容易遭遇网络消费陷阱；乡村儿童缺乏网络财商认知，存在随意线上充值的现象。很多问题课本不会直接给出答案，需要我们耐心倾听、细致记录。每一份问卷，每一次交谈，都让我学会放下书本固有的思维，站在村民的角度去观察基层真实需求，也更加理解推进数字乡村建设，既要完善硬件设施，更要做好数字观念的普及。
在青山村童伴之家，我们开设系列公益课堂，把服务落到少年儿童身上。防溺水安全宣讲教会孩子们识别危险水域、掌握基础防护常识；财商课堂引导小朋友树立正确的金钱观念；勤俭节约美育课堂，通过知识问答、废旧物品手工改造，把传统美德融入趣味实践。看着孩子们踊跃举手、认真动手创作，我内心满是触动。短短几节课程很难彻底改变现状，但我们希望把安全意识、节约理念、理性消费的种子播撒在孩子们心中。讲课的过程同样也是自我学习的过程，我们反复打磨课件，把专业知识转化成通俗易懂的语言，沟通表达、团队协作能力也得到充分锻炼。
九天的实践短暂而充实，过程中我们也遇到过沟通碰壁、调研受阻、课程调整等诸多问题，依靠团队分工协作、互相鼓励，我们逐一克服困难。我深刻体会到，三下乡不是单向的知识输出，而是青年与乡土之间双向的成长与收获 。乡村给我们提供实践锻炼的广阔舞台，淳朴的乡亲教会我们踏实务实，基层的现实让我们认清自身不足。
时代各有不同，青春一脉相承。此次谷城之行让我明白，乡村振兴需要更多青年扎根基层。作为新时代大学生，我们当把书本所学同社会现实紧密结合。回到校园之后，我会把此次实践见闻转化为学习动力，夯实专业基础，时刻心系基层发展。未来，我也希望继续以青年微光，投身社会服务，用实际行动践行青年担当，把青春力量挥洒在祖国需要的土地上。
