在本次襄阳谷城县青山村为期九天的“数字下乡，消费向上”三下乡社会实践活动中，我全程参与了童伴之家系列公益课堂的辅助工作。其中，观摩学习勤俭节约主题手工课堂的经历，让我收获颇丰、感触深刻。本次课堂由团队成员主讲，我主要负责课堂协助、秩序维护、物资整理以及陪伴引导小朋友参与手工创作。虽未站上讲台授课，但我全程沉浸式参与课堂全过程，近距离感受乡村孩童的纯真模样，也对勤俭节约这一中华传统美德有了全新且深刻的认知。
勤俭节约是流淌在中华民族千年文脉中的优良传统，是代代相传的家风与国风。在物质生活富足的当下，很多青少年渐渐淡化了节约意识，容易忽视资源的珍贵，滋生浪费、攀比的不良风气。而在乡村基层，勤俭节约的常态化教育相对薄弱，孩子们缺少系统性的引导，对“节约资源、杜绝浪费”的理解较为浅显。正因如此，我们团队专门开设勤俭节约手工公益课堂，摒弃枯燥的说教式宣讲，以趣味手工实践为载体，让孩子们在动手体验中潜移默化树立勤俭意识，让传统美德扎根童心。
本次课程最大的特色就是变废为宝，所有创作材料均为生活中的闲置废旧物品。课堂上，主讲队员用通俗易懂的语言，结合日常生活案例，向孩子们讲解粮食节约、水电节约、物资珍惜的重要意义，告诉孩子们每一件物品、每一份资源都来之不易，随意丢弃、铺张浪费都是对劳动成果的不珍惜。
在手工创作环节，孩子们兴致盎然、积极投入。我在一旁耐心协助年纪较小的孩子裁剪、粘贴、组装材料，陪伴他们将看似无用的废旧物品，一步步变成精美的笔筒、花朵、小摆件。在互动过程中，我看到了乡村孩子们极强的动手能力和纯粹的初心。很多孩子在创作完成后，主动表示以后不会随意丢弃文具和生活用品，会珍惜身边的每一份资源，学会重复利用、变废为宝。
近距离观察孩子们的状态，让我内心深受触动。对于新时代的我们而言，衣食无忧、物资充足成为常态，久而久之容易忽略勤俭节约的本质意义，甚至将节约看作“小事”。但在乡村基层的实践中我真切体会到，勤俭不是吝啬小气，而是对劳动的尊重、对资源的敬畏、对生活的热爱。每一件废旧材料的再利用，都是对绿色低碳生活的践行；每一次节约习惯的养成，都是精神文明素养的提升。
同时，我也深刻认识到，乡村精神文明建设是乡村振兴不可或缺的一部分。数字乡村建设不仅需要电商产业、数字经济的硬件升级，更需要文明新风、优良美德的软件赋能。勤俭节约的品质，能够帮助青少年树立正确的消费观、价值观，杜绝铺张浪费、盲目攀比的不良风气，为乡村涵养淳朴家风、文明乡风打下坚实基础。
作为新时代大学生，此次观摩经历也是对我自身的一次深刻洗礼。在以往的生活中，我偶尔也会存在物资浪费、不懂得珍惜的小问题。通过本次基层公益课堂的观摩与协助工作，我重新审视了自身的生活习惯与思想认知。勤俭节约从来不是过时的传统，而是新时代青年必须坚守的生活准则与道德底线。
九天的基层实践短暂而珍贵，这场勤俭节约手工课堂，让我走出校园象牙塔，真切参与到乡村德育教育之中。未来，我将以此次实践为契机，以身作则、严于律己，将勤俭节约内化于心、外化于行，在日常生活中节约资源、低碳生活。同时，我也会持续参与基层志愿服务，主动传播勤俭美德，用青春微光助力乡村精神文明建设，在知行合一中践行青年使命与担当。
