为深入落实全民普法工作部署，聚焦《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国歌法》进行专项普法活动，强化边境青少年爱国主义法治教育，实践团队开展家校双向的普法宣传。
普法课堂深耕《国歌法》，以仪式感树立法治敬畏 本次法治课堂教学核心围绕《中华人民共和国国歌法》《中华人民共和国国旗法》进行展开。成员结合学生的年龄，细致解读两部法律条文，明确了国歌、国旗是我国国家标志，认真肃立奏唱国歌、规范爱护五星红旗，是每一名公民法定的爱国义务。
在法条讲解结束后，我们组织了师生同唱国歌的环节，全体学生整齐起立、庄重凑唱国歌。沉浸式的课堂教学，让学生能够直观感受到国歌的庄严，深刻理解《国歌法》出台的重要意义，把尊崇国法、热爱祖国的观念牢记与心中，体现在我们的日常生活中。
创新双式绘星教学，规范绘制五星红旗 教室里，孩子们坐在课桌前，手握彩笔，一笔一画认真地画着五星红旗，考虑到有些孩子比较小，五角星造型复杂，成员向学生教授了两种绘制的方法，全员同步学习。
一是一笔画五角星、二是分步勾勒的画法，画出规范的五角星。不少熟练掌握一笔画技巧的学生积极主动的登上讲台，在黑板上用稚嫩的手法完整的绘制出五角星。学生在动手绘画中牢记五星红旗的样式，真正读懂《国旗法》对国家标志的规范要求。
利用放学等候时段，发放纸质问卷走访调研 课堂普法进行的同时，小分队同步面向学生家长开展法治调研。深入到群众中去，利用纸质法治调查问卷，面对面地协助家长填写、即时的答疑交流，了解具体的情况。全面摸排边境群众法律认知水平，收集大家在边境日常生活中遇到的法律困惑，找准普法薄弱之处。
双线并举深耕基层，筑牢边疆法治稳定根基 本次活动以《国歌法》《国旗法》学习、五星红旗手绘实践为核心，同步联动家长进行普法调研，补齐边境乡村国家标志法治教育短板。丰富了乡镇法治校园建设载体，加强学生的认知，打通家校普法渠道，这是青年学子落实全民普法、服务兴边富民与强边固防工作的生动实践，不断夯实西南边境法治与思想根基，维护边境长治久安。
