语言相通则人心相通，人心相通则民族相融，民族相融则乡村兴旺。为进一步巩固边境推普成效，消解少数民族学生方言交流惯性，促进各民族青少年交往交流交融，涵养乡村文明新风，7月21日，玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团在老寨小学组织全校苗族、壮族学生开展“我和祖国共成长”主题长卷绘制实践活动，以美育实践为载体、以通用语言为纽带，聚力筑牢民族团结根基，赋能边境乡村和谐振兴。
老寨小学是多民族聚居校园，苗族、壮族学生共同学习、共同生活。长期以来，民族方言在学生交流中占据主导，部分不同民族的学生因语言习惯差异，沟通交流存在隔阂。开展沉浸式普通话互动实践，能够有效打破语言壁垒，锻炼学生口语表达能力，拉近各民族少年心灵距离，对促进民族团结、构建和谐校园、涵养文明乡风具有重要意义。本次长卷创作活动全程以普通话为唯一沟通语言，要求学生脱离方言惯性，用规范语言沟通构思、交流创意、协作创作。
活动现场，各族学生自由组队、分工协作，围绕边境村寨风貌、祖国大好河山、民族团结景象等主题构思画面。同学们主动开口交流创作思路、分享创意想法、讨论构图配色，在轻松愉悦的协作氛围中大胆表达、积极沟通，有效锻炼了临场口语表达能力，逐步矫正方言发音习惯。创作完成后，各族学生身着本民族传统服饰合影留念，笑容真挚、情谊浓厚，充分展现出边境各民族少年互帮互助、团结友爱的良好风貌。
此次实践活动，将普通话推广、美育浸润、民族团结教育深度融合，让学生在沉浸式互动中巩固语言学习成果，在协作交流中增进民族情谊，切实实现以语言相通促进人心相通、以民族相融助推乡村和睦。规范通用语言的普及，不仅提升了青少年综合素养，更筑牢了边境乡村团结稳定、长治久安的发展根基，为乡村全面振兴凝聚起强大的青春合力。
