社会实践日记——张静容

　　入驻金银山街道少儿服务中心已经第五天了。

　　来之前我在资料上读到过，金银山街道是赫章县规模最大的易地搬迁安置聚居区之一，无数群众从深山腹地迁居至此，人居环境和生存条件实现了根本性改善。但真正站在这里，看着一排排楼房沿着山坡铺展开来，感受还是不一样——政策文件里那些词，忽然有了具体的样子。

　　这几天逐渐安顿下来，我们也摸清了这里的节奏。前期忙着招生登记，从第三天起才慢慢过渡到常态化课堂教学。每天不到上课时间，孩子们就早早趴在门口等了。我们提前开门让他们进来，陪他们下下棋、聊聊天，或者就让他们坐在旁边翻翻书。一来二去，彼此慢慢熟悉了，孩子们话也多了起来。

　　但真正让我心里有触动的，是这些天观察到的另一件事。

　　每天接送孩子的，十有八九是爷爷奶奶。花白头发的，手脚不太利索的，普通话也不太会讲，就站在门口朝里张望。年轻父母的身影极少。问过之后才知道，大多在外省打工，浙江、广东、福建，一年回来一两次。孩子们大多自己结伴往返，大的牵着小的，早已习惯了独立生活。

　　这是易地搬迁之后，这片社区真实的生活常态。

　　搬迁解决了“安居”的问题，让群众从深山里走了出来。但后续扶持是更长的路。父母远赴他乡扛起生计，留下老人和孩子守着新家。隔代照料保障了日常起居，却难以顾及思想引导、学业陪伴和眼界开拓。孩子们不缺温饱，缺的是有人陪着长大——缺精神陪伴，缺课外的引导，缺一个可以问“海是什么颜色”的人。

　　也正因如此，他们对暑期课堂的珍惜，是实实在在写在脸上的。

　　这些天我一直在想，我们这趟来的意义到底是什么。半个月的支教，教不了多少知识，但有一件事是可以做到的——让孩子们知道，山外面有东西值得去看看。教育扶智，很多时候不是灌输多少内容，是在心里埋一颗种子。

　　巩固脱贫攻坚成果，不能只靠产业和基建。乡村要真正振兴，归根结底要靠在乡土上长大的孩子。教育兴则乡村兴，少年强则乡土强。我们青年学子跨越山海来到这里，依托少儿服务中心开展支教服务，就是用陪伴去填补一些空缺，用知识去拓宽一些眼界。