针对边境少数民族学生方言口音固化、普通话基础薄弱、口语表达困难的突出学情，为精准破解乡村学生语言发展瓶颈，切实提升边境青少年通用语言运用能力，助力乡村基础教育提质增效，7月17日至24日，玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团在马关县金厂镇老寨小学开展精准化、分层式推普教学服务，靶向解决边境学生语言学习痛点难点。
通过前期走访调研、课堂观察、学情摸底，团队精准掌握当地学生语言问题：受苗语、壮语等民族方言长期影响，学生普遍存在声调错乱、平翘舌不分、前后鼻音混淆、语速失衡、语句卡顿等典型发音问题，同时普遍存在表达畏难心理，习惯性依赖方言交流，主动开口说普通话的意愿不强。这些语言问题长期累积，不仅影响学生课堂听课效率与答题表达，更制约学生综合素质提升，成为边境乡村人才培育的重要阻碍。
结合精准学情摸排结果，团队摒弃统一化、模板化的教学方式，定制分层分类的精准教学方案。针对低年级基础薄弱学生，以单字正音、词语拼读、短句朗读为主，夯实基础发音；针对高年级学生，以文段诵读、语句表达、脱稿讲述、感悟分享为主，提升口语流畅度与表达逻辑性。队员们全程一对一耐心指导，逐字逐句纠正发音误区，反复示范、反复练习，帮助学生逐步破除方言惯性，建立规范的普通话发音体系。
同时，团队创新训练形式，结合红色故事、经典儿歌、趣味文段开展沉浸式练习，让枯燥的正音训练变得生动有趣，充分调动学生学习积极性。经过一周的精准实训，学生发音规范性显著提升，开口表达的自信心明显增强，敢于主动参与课堂互动、乐于分享个人想法，语言学习成效十分显著。本次精准化推普服务，切实破解了边境乡村学生语言发展瓶颈，为乡村青少年全面发展保驾护航，为边境乡村教育振兴夯实语言基础。
