民族团结是边境发展的生命线，是乡村振兴、边疆稳固的根本保障。为持续筑牢中华民族共同体意识，促进边境各民族交往交流交融，以民族同心赋能乡村长治久安与全面振兴，7月中下旬，玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团立足边境多民族聚居特点，以通用语言推广为纽带，在老寨小学开展系列民族团结实践活动，用心浇灌民族团结之花，聚力赋能边境乡村和谐发展。
老寨小学聚居苗族、壮族两大少数民族，各民族学生同校学习、共同生活，是边境民族团结教育的前沿阵地。民族方言的差异，在一定程度上造成学生交流隔阂，影响民族情感交融。通用语言作为各民族共通的交流载体，能够有效打破语言壁垒、拉近民族距离、凝聚民族共识，是促进民族团结、涵养文明乡风的重要抓手。
本次实践将民族团结教育贯穿推普工作全过程，通过红色诵读、课堂分享、协作创作、集体互动等多样形式，引导各族学生全程使用普通话沟通交流、互帮互助、共同进步。在一次次的语言互动、一次次的协作配合中，各族学生打破民族隔阂、增进彼此情谊，充分展现出团结友爱、互帮互助、同心同向的良好风貌。团队依托红色文化浸润，引导各族学生厚植家国情怀，树立中华民族一家亲的理念，自觉维护民族团结、守护边疆和睦。
语言相通、人心相融、民族相合、乡村兴旺。系列实践活动进一步筑牢了边境青少年的中华民族共同体意识，营造了各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的校园氛围，涵养了团结向善、文明和睦的乡村新风尚，为边境乡村长治久安、全面振兴凝聚起强大的民族合力。
