为创新乡村育人载体、丰富乡村教育形式、提升基层育人实效，打造适配边境乡土、贴合少年学情、兼具红色底蕴与时代特色的乡村育人品牌，7月17日至24日，玉溪师范学院“四只耳朵”青年推普团依托聂耳红色文化优势与边境实践特色，创新探索“红色文化浸润+通用语言提升+乡村实践育人”的三维育人新模式，在马关县金厂镇老寨小学落地特色三下乡实践，为边境乡村教育高质量发展注入全新活力。
传统乡村推普教学形式单一、内容枯燥，多以机械跟读、简单纠音为主，难以调动学生学习主动性，育人成效有限。同时，边境乡村学校红色教育、美育教育资源匮乏，育人维度较为单一。针对这一现状，团队打破传统教学壁垒，将本土聂耳红色资源、边境民族特色、乡村实践场景深度融合，重构特色推普育人体系，让语言学习有底蕴、红色教育有温度、乡村实践有实效。
实践过程中，团队以聂耳红色故事、革命先辈事迹为核心教学内容，以朗读、书写、口述、手绘、协作创作为多元实践载体，把语言规范训练、家国情怀培育、实践能力提升融为一体。学生在品读红色文化、聆听红色故事、讲述红色感悟的过程中，自然纠正方言口音、规范语言表达、提升综合素养，同时潜移默化传承红色基因、涵养爱国情怀、锤炼优良品格。相较于传统单一课堂，新模式趣味性更强、育人维度更广、贴合乡土度更高。
本次创新实践有效破解了边境乡村推普形式固化、育人内容单一的难题，打造出具有玉溪特色、边关特点、可复制推广的乡村推普育人新模式，为乡村学校德育、美育、语言教育融合发展提供了全新思路。下一步，团队将持续打磨特色育人模式，深耕红色推普品牌，持续以创新实践赋能边境乡村教育提质增效。
